课型：讲读课    执行时间：__________  班级：_____________

　　　　　        主备人：陈 英　　   小组：_____________

　　　　　　　　　       　　　　　　学生姓名：__________

教师、学生活动

【学习目标】　　　　　

1、诵读课文，积累文言词语。

2、能借助注释和工具书理解课文的基本内容。

3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信和尊重他人的美德。

【学习重点、难点】

1、能准确识别并翻译文中的省略句。

2、学习古代少年诚实、守信、尊重他人的美德。

一、引入

二、自主学习。

1、解释下列词语意思

期行：                 期日中：

舍去：                 乃至：

尊君在不：             相委而去：

下车引之：             入门不顾：

2、划分下列句子节奏。

（1）陈太丘∕与友∕期行，期∕日中，过中∕不至，太丘∕舍去，去后∕乃至。

（2）待君∕久∕不至，已去。

（3）非人哉！与人∕期行，相委∕而去。

（4）君∕与家君∕期∕日中。日中∕不至，则是∕无信；对子∕骂父，则是∕无礼。

（5）友人∕惭，下车∕引之，元方∕入门∕不顾。

3、翻译下列句子

（1）太丘舍去，去后乃至。

（2）待君久不至，已去。

（3）与人期行，相委而去。

（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（5）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

三、合作探究

1、《陈太丘与友期》叙写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。你认为文中三个人物谁是主要人物？文章第一句话能否省略？

文章叙写了元方父亲的友人失约来迟反而对着元方骂他的父亲，后被元方反驳斥责的故事。主人公：元方。

文章第一句话不能省略，交代了故事的起因，为故事的发展做了铺垫。

2、对文章的主要人物作者用了什么方法来描写？你认为友人与元方各是什么样的人？

语言描写。友人：暴躁易怒、无信无礼、知错就改。

元方：聪明伶俐、懂礼识仪、率真。

3、元方抓住了友人的哪两点进行了斥责？就故事本身，告诉了我们一个怎样的道理？         （无信、无礼）

故事告诉我们要诚信做人、以礼待人。

4、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？元方“入门不顾”是否礼？说说你的看法。

君：“您”，有礼貌地称呼对方。

家君：对别人称自己的父亲。

尊君：对别人父亲的尊称。

五、拓展

你知道哪些关于诚信的名言警句呢？

人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。

[英]赫伯特

言不信者，行不果 。  ——墨子 

民无信不立。   ——孔子 

如果要别人诚信，首先自己要诚信。

——莎士比亚 

王茜