杨铁金

阅读是一种生存方式，学生学会自主阅读是适应未来社会的必然要求。在青少年时代养成良好的阅读习惯将终身受益。

前几年，教育部搞了一个《中学生必读书目》，一些机构、学者也给中学生开出了许多书单，各出版社曾红火了一阵子。它们对学生的课外阅读引导有着积极的意义，但是要说作用，其实是打了很大折扣的。我平时跟学生们提起其中的一些书名，学生有的说没看过，有的回答没地方找来看，能给他们留下深刻印象的书更不多。于是有人感叹向学生推荐必读书目是一件吃力不讨好的事。

还有人热衷于倡导阅读经典著作，甚至搞“读经班”一类的实验，但响应着寥寥。提倡阅读经典著作固然不错，但是，中国有句古话叫“少不看《水浒》，老不看《三国》”，应该承认经典著作也是有它的局限性。

一些教师对学生自主选择的课外读物有一定的看法，认为学生在“闲书”上花的时间太多。一方面，要求学生读的，学生不愿读；另一方面，学生在读的，有些教师又不让读。于是有忧天之人惊呼：现在学生真有点叛逆性格。

据我对一部分初、高中学生的初步调查，学生喜欢阅读的书有这样几类：

第一类是漫画书，特别是一些卡通书。学生们认为这些书籍看起来不费脑子，轻松快乐。有些班主任说，现在的孩子真是长不大，就是读了高三也喜欢看卡通漫画书。但是我并不这样看，人是有共性的，我们成人中也有许多人喜欢看《父与子》、《老夫子》等漫画作品的。它们适应了生活在节奏快、压力大的社会中的人们的需求。为什么孩子就不能看呢？他们的压力比大人们少吗？而且易被漂亮的画面、幽默的情境所吸引，也是他们所处年龄的特点。

第二类是时新报刊、杂志。现在报纸、杂志的传播速度快，销售点多，在一般的电话亭和经营副食的小店里就能买到各地同步发行的报纸、杂志，比在邮局订阅还要方便、快捷。许多学生有根据自己爱好选购的习惯。有的爱看《读者》等综合类杂志，也有人喜欢看《大众软件》之类专业性杂志，还有人喜欢看《环球时报》之类的时政类报纸。总之，爱者能各取所需。你能说学生的阅读水准低吗？许多语文老师也是积极向学生推荐《微型小说选刊》、《散文选刊》之类的刊物，他们认为多读一些时文、美文，可以提高思想水平和写作水平。

第三类是一些被媒体热炒的当红作家、同龄人的作品，比如春树、韩寒的作品。还有《哈利·波特》等时尚读物。校园是追求时尚的，而且能够形成一种比较明显的阅读倾向，比如刘墉、王小波等人的作品以及像《第一次亲密接触》之类的网络小说都曾形成过阅读热潮。

第四类算是另类阅读——网络阅读。多数被调查的学生表示上网仅仅是为了玩游戏和聊天。但是也有少数的学生对网络阅读有着浓厚的兴趣。他们认为网络上有大量的信息资源，通过网络能快捷地查找资料，找到解决问题的方法。虽然网络是虚拟的，但它和现实相比，却是一个最能看到真话和说真话的地方。

学生看得最多的读物却是考试辅导书。购买最多的也是各种教学辅导书，每当假日时，大书店的教辅书架前，人就多了许多。看到这种情景，我感到一种莫名的悲哀，考试并不能增加我们的知识和能力，它仅仅作为一种衡量的手段。我们一辈子到底有多少光阴空耗在各种考试里！我问过其中的一些购买者，他们所要买的书有些是教师推荐的。因为学校代管费控制很严，为了控制超支，就要求学生自己买了。看来，大家在应试教育的老路上还要继续走下去。在许多学校对学生的阅读是“把关”很严的。特别是毕业班，与考试无关的书是靠边站的，一经发现一律没收。

其实，学生在课外读物的选择方面，还是比较受课内相关内容的影响。高三学生在繁忙的课业学习之外仍保持了较浓厚的阅读兴趣，阅读一些上课时教师曾介绍过与课文相关的文学、哲学等方面的书籍。我在调查时注意到，一半以上的同学课外阅读的选择缘起于课内所学的内容。作为教师，应该了解学生的阅读需求，更好地使他们形成自主阅读的良好习惯。当然，对有些学生有阅读不良书籍的行为，也要积极地进行引导。

2004年4月14日

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