设计意图

      “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这里的“意”就是我们通常所说的“主题”。没有一个明确的“意”，犹如兵之无帅，人之无神，只剩下一盘散沙，一具躯壳，也就没有了战斗力，没有了生命力。对高三学生而言，忽然面对揭封解密的作文材料或题目，如何在最短的时间内找到并确立最为恰当的“意”，是作文考试成功的前提。这就需要在立意方面给出方法，拓宽思路，反复演练。本次训练的直接目的就是：借助一面镜子，打通学生思维的“奇经八脉”，使之心窗大开，“意”涌而来。

      教学步骤

      一、引文导入，体会“意”的重要

      朗读《镜子》前两段：

      有一天半夜，我从梦中醒来，迷迷糊糊地出了门。在楼道的拐角，我碰到了一个人：阴郁的面孔，蓬乱的头发，带着一丝惊疑不定的神色。于是我站住了。就在同时，那人也停止了脚步。我向左走了一步，想让开那人，没想到那人也向左走去。我向右，那人也向右……我们就这样互相让着，结果谁也没有让开谁——这情景我在行路时常常遇到，但从来没有像今天晚上这样无止无休。我想坐下来，可同时我看出那人也露出同样的企图。于是，我转身而去……

      第二天，当我在一片阳光里醒来的时候，忽然想起了昨夜的事，我跳起来，并且冲向楼道：在楼道的拐角，静静地立着一面镜子。

      提问：如果满分60分的话，你给这篇文章打多少分？为什么？

      读完最后两段：

      我恍然大悟，原来昨夜拦住我去路的，是我自己。

      失败者通常都因为自己而失败。

      请同学再给上文打分，并说出理由。顺势导出：“意”的高低在很大程度上决定了文章的价值。主题深刻是高考作文获取高分的重要条件之一。那么，怎样才能找到最为恰当的“意”呢？

      二、激活思维，体会方法

      1.方法点拨。

      立意的方法很多，这里主要介绍比较筛选法。

      比较筛选法主要用到两种思维方式：发散与收敛。所谓发散性思维，就是对所给材料或题目进行研究，看它都有哪些方面的含义，可以用来表达哪些观点。所谓收敛性思维，就是对散射出去的思维进行收束，从诸多的含义或观点中选取一个，作为我们要表现的主题。

      2.以“镜子”为话题，进行立意训练。

      第一步，先作界定。镜子分为两大类：透射性的和反射性的。放大镜、显微镜、望远镜等属于前者；梳妆镜、哈哈镜、后视镜等属于后者。

      第二步，思维发散。

      示例①：《红楼梦》中贾宝玉曾作了一则谜语：“南面而坐，北面而朝。象忧亦忧，象喜亦喜。”如果把生活比作一面镜子，你对着它笑，它就对着你笑；你对着它哭，它就对着你哭。

      立意：要以乐观的态度，严肃认真地对待生活。

      示例②：佛家有一则偈子，“身是菩提树，心是明镜台；时时勤拂拭，莫教染尘埃。”我们天天洗脸照镜，防止脸上有污点；我们更要时时省察自己，改正自己的缺点。曾子云：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”即是此意。

      立意：我们要时时省察自己，除去心灵上的污点和身上的缺点。

      示例③：其一，我很自卑或自满，偶然听到别人对我的评价……其二，我有一身毛病但不自知，从别人身上看到了自己的影子……

      立意：以人为镜，可以明得失。

      示例④：哈哈镜会使人变形。我们听到的如果是一些阿谀奉承的话或刻意贬损的话，不能轻信。

      立意：人贵有自知之明，不能盲目相信别人对自己的评价。

      示例⑤：驾驶员离不开后视镜，我们也需要回头看。

      立意：前事不忘，后事之师。

      示例⑥：借助望远镜，我们可以看得更远。用马克思主义、毛泽东思想武装我们的头脑，掌握先进的思想方法，就可以高瞻远瞩，预见未来。

      立意：风物长宜放眼量。

      示例⑦：借助显微镜，可以发现别人没有发现的问题，看到别人容易忽视的因素。

      立意：要见微知著，防微杜渐。

      示例⑧：镜中花水中月，比喻一些虚幻而诱人的东西。《红楼梦》中的贾瑞有一面“风月宝鉴”，正面照是骷髅，反面照有美人在引诱。贾瑞禁不住诱惑，精血枯竭而亡。如果禁不住花花世界的百般诱惑，去追求那些单纯的感官刺激或虚无缥缈的东西，等待你的只能是堕落或失望。

      立意：要有求真务实的勇气和恒心。

      示例⑨：编述一个跟镜子有关的故事，立意随内容而定。如：

      小明偶然发现了一面魔镜，可以照出地下的宝藏或每个人的未来，于是……

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      张婆婆家里扔着一面锈迹斑斑的铜镜。路过的王教授说，这是一件上古的文物，价值连城。消息传出后……

      示例⑩：写一篇说明文，介绍镜子的种类、作用或发展历史。

      立意：介绍有关镜子的知识。

      第三步，思维收敛。对上述的种种立意进行比较筛选，确定其中的一个。

      筛选的依据：

      ①切题。这一条至关重要。在考场作文中，立意一定要准确反映材料或题目的内涵，偏离题意，打“擦边球”，是最大的忌讳。跑题之作，无论立意多么深刻新颖，也是白搭。

      ②扬长。由于生活空间和阅读经验不同，人们各有自己的知识优势和视野盲区。立意要扬长避短，立足于自己最熟悉的知识领域。这样写作起来，自然会左右逢源，“长袖善舞”。

      ③深刻。所谓深刻，就是不仅要描绘一种生活现象，而且要揭示出这种生活现象的本质意义，这种意义带有一定的普遍性，能够给人以生命的启迪。在上述“意林”当中，以“深刻”胜出者，当为首选。

      ④新颖。新颖就是在扣题和深刻的基础上对立意更进一步的要求。我们要通过比较，选取那些见解独到，富于创新的主题，避免人云亦云，拾人牙慧。

      三、显示例文，师生点评

      镜子

      有两件事，我认为可以作为我们生活中的镜子。其中一件是老外干的，另一件也是老外干的。我把它们分述如下。

      第一件事：武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年设计的，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。

      真是闻所未闻！80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它最初的设计者，一个异国的建筑设计事务所！是怎样的一种因素（体制？岗位责任制？金钱的诱惑？铁的纪律？敬业精神？个人品德？还是一种文化传统、一种日常的共同遵守的生活准则？）使一个人、一群人、一个在时空中更新换代了数茬人的机构，历经近一个世纪的变迁，仍然守着一份责任、一个承诺。面对咱自己的豆腐渣工程，我一时竟不知该说些什么。

      第二件事：在东北，滨洲铁路穿越小兴安岭那条最长的隧道的山顶，有一座方方的石碑，那里长眠着一位异国的工程师。这位工程师曾负责过这条隧道的设计。当工程进度由于意外没有按照预定的时间打通时，这位工程师开枪自杀了！她以自杀来抵补自己的失职和耻辱。

      这种自责方式对我们来说也许太陌生了。我们太习惯于在失败面前寻找“客观原因”了，我们也太习惯于在失误面前为自己开脱了。一个肩上负有责任的人，出了天大的责任事故，别说引咎自杀，辞职谢罪的也少有。一位异国女工程师喷洒着鲜血的自责行为，让我异常分明地看到了我们灵魂中的暗点。

      以上两个故事，将是我后半生永不丢弃的镜子，既照我的言行，也照我的内心，我愿意把这两面镜子送给所有有自省精神的人。

      学生议论，教师强调：

      本文开首即讲故事，以故事中的人和事，作为衡量国人的参照物，是为“竖镜”；然后通过议论，把国人的“豆腐渣工程”和出了事故百般推脱责任的行为与之对照，显出我们灵魂中的“暗点”，是为“照镜”；结尾点明写作意图：以此自省，警示国人，正与“示例②”相吻合，是为“点镜”（亦为“点睛”）。全文以镜为线，扣镜行文，紧凑而集中。

      四、布置作业，促进迁移

      1.以“水”为话题，发散思维，看看可以表达哪些主题，并逐条列出。

      2.在“镜子”和“水”两个话题中任选一个，自行立意，自定题目，自选文体，写一篇作文，不少于800字。 

吴双江