教学目标

      知识与能力目标

      1.学习体会居里夫人的性格特点，了解她取得的伟大成就。

      2.了解悼词这种文章体裁的特点

      过程与方 法目标

      感受居里夫人伟大的人格魅力。

      情感态度 与价值观目标

      学习思考伟人对待事业和生活的态度。

      教学重点

      1.在阅读中品味居里夫人伟大的人格力量。

      2.学习居里夫人坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。

      教学难点

      体会居里夫人把科学研究当成一种梦想放弃个人利益的人格。

      课时安排

      3课时

      第一课时

      自学《短文两篇》

      指导学习目标：

      1、理解文章的主题思想

      2、了解悼词这种文章体裁的特点

      完成自学目标

      一、 文学常识

      关于作者

      二、字词的音形意

      1、易错字参考（抄写并注音）

      2、重点词语的理解

      三、体会主旨

      第二课时

      一、导入新课。

      提起世界上有名 的科学家，相信同学们一定能如数家珍地说出很多，因为这些科学家奋斗的故事和精神给我们以启示和鼓舞。那么你们知道哪位科学家一人获得过物理、化学两个领域的诺贝尔奖 吗？她就是居里夫人。一位女科学家能有这样令人瞩目的成绩，不能不让我们钦佩。那么，是什么让她有如此大的作为呢？下面让我们来欣赏居里夫人的《我的信念》，相 信你会从中找到答案。

      二、朗读课文。

      更正字音，掌握重点词语。

      坚韧不拔　问心无愧　专心致志　天赋　侵扰　渲染　纯粹　获益匪浅　逆来顺受　毫不妥协　痴迷 　琐事　鞭策　奢望　猝然　　　报酬 　　　闲暇　　　眺望　呵责　蹂躏　崭新

      三、了解作者。

      居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚•斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔•居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性物质，获得成功，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家 的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。

      四、分析课文。

      1.初读之后谈谈你理解的居里夫人的信念包括哪些因素。

      （1）坚韧不拔的精神。

      （2）致力于科学的研究，及对科学的痴迷。

      （3）固执、勤奋的工作。

      （4）对生活的热爱。

      2.你觉得居里夫人有哪些美好的品质？

      居里夫人是一个有远大的人生目标，意志坚定的人，她刻苦勤奋，几十年如一日，从不退缩。她的品格还表现在她的公正无 私，淡泊名利，从没想过以科学研究去换取个人的荣誉和利益。

      3.文章第2段居里夫人举“蚕结茧子”的例子，是为了说明什么？

      是为了说明自己一旦确定了奋斗的目标，就会像蚕一样固执勤奋地工作。用这个例子来比喻自己对事业的执著，更生动地说明了自己的奋斗历程。

      4.你知道居里夫人的科学研究对于人类的意义吗？

      她对放射性物质的研究，推动了核科学的发展。

      5.居里夫人对生活的态度是怎样的？从哪里能看出来？你对此看法如何？

      居里夫人热爱生活，但从不将生活复杂化，她崇尚简单，追求安静，这样就不会为生活所累。她也善于欣赏生活，例如她会欣赏诸如栽花、植树、建筑、诵诗、眺望星辰等琐事。应该说这种对生活的热爱，也恰是她进行科学研究的动力。

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      五、总结。

      我们的生活中能有这样一位伟大的科学家，是我们的幸运，我们更应该从她的身上汲取优秀的品质，向她学习，从小为自己确立一个奋斗目标，并不断地为之奋斗。

      板书设计：

      我的信念

      玛丽•居里

      第三课时

      一、导入新课。

      像居里夫人这样伟大的科学家，一定会赢得全世界人民的赞誉。是的，在她去世一年以后，纽约罗里奇博物馆为纪念居里夫人对世界的贡献举行了追悼会，会上著名科学家爱因斯坦发表了演讲，对居里夫人致以极高的评价。我们来看一看被称之为“二十世纪最伟大的科学家”的爱因斯坦是怎样评价居里夫人的。

      二、朗读课文。

      充满激情地朗读课文，提炼出文章的中心。

      中心内容：爱因斯坦认为居里夫人对于人类的意 义不仅是科学上的贡献，在道德品质方面她对时代和历史的进程则更有意义。

      三、了解爱因斯坦。

      爱因斯坦（1879—1955）是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。在任工程师的叔父等人的影响下，爱因斯坦较早地受到科学和哲学的启蒙。在瑞士专利局从事发明专利申请的技术鉴定工作期间，他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。1908年兼任伯尔尼大学编外讲师，从此他才有缘进入学术机构工作。他经过 8年艰苦的探索，于1915年最后建成了广义相对论。1939年他获悉铀核裂变及其链式反应的发现，在匈牙利物理学家L.西拉德推动下，上书罗斯福总统，建议研制原子弹，以防德国占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市 上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动和反对美国国内法西斯威胁，进行了不懈的斗争。1955年4月18日因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。

      四、分析课文 。

      1.爱因斯坦认为居里夫人有哪些伟大的人格？

      她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断。

      2.爱因斯坦认为居里夫人能取得伟大的科学功绩的原因是什么？

      大胆的直觉、对工作的热忱和顽强的拼搏精神。

      3.作者评价“第一流人物”的标准是什么？

      道德品质比才智、成就更重要。

      4.如何理解短文的结尾段“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”？

      强调学习居 里夫人的品德和热忱，在推动时代和历史进程中发挥作用。也说明在欧洲一些知识分子中间还存在着道德品质不过关的人。作者这样说也是在呼吁人们能以居里夫人为楷模。

      五、小结。

      通过这一篇文章的学习，我们从爱因斯坦的赞誉中更进一步了解了居里夫人高尚的品质。同时，学习本课我们可以得到这样的启示，百行德为先，一个科学家留给人类的贡献除了他的研究更有他的品质，所以，向居里夫人这样的有德之士学习，我们应该从道德上规范自己，使自己成为一个对社会有用的人。

      板书设计：

      悼念玛丽•居里

      爱因斯坦

谭义专