万冲中学 冼小莹

      教学目标

      1、丰富有关珠穆朗玛峰的知识 。了解人类征服珠峰的探险知识 。

      2、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。

      3、以自读为主，用探究合作的方式练习用精炼的语言概括文章的内容

      要点，学习抓住特点进行生动的景物描写。

      4、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神以及

      克服困难攀登的精神。激励学生探索自然奥妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神 。

      教学重点

      1、快速阅读并简要概括课文的内容。

      2、通过关键句子分析探险员在突击主峰时遇到的困难，从中学习探险员的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神以及克服困难攀登的精神。

      教学难点

      1、体会文中详略得当的材料安排。

      2、学习抓住景物的特点描写景物的写作技巧。

      课时安排

      两课时

      课前准备

      教师：1、搜集2008年奥运圣火上珠峰的视频，有条件可在课前播放。2、设计《登上地球之巅》的导学案。

      学生：1、完成《登上地球之巅》导学案。2、有条件的在网上搜集并观看有关朱穆朗穆峰得分图片或视频，最好是2008年奥运圣火上珠峰的视频。

      教学过程

      第一课时

      一、导入

      1、学生说说珠穆朗玛峰。

      喜马拉雅山脉的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆琅玛”系佛经中“神女”的译音。珠峰是世界第一高峰，海拔8848．13米，被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长达26公里。中国登山队两次从北坡攀登顶峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。

      珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。……

      2、老师：珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，8848.13米，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。自1921年起，不断有人试图征服珠穆朗玛峰,但多遭失败。直至1953年5月29日，英国探险队的两名队员才第 1次从尼泊尔境内的南坡登上珠穆朗玛峰顶。 1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。今天就让我们随着他们的足迹，去感受他们不怕艰险、勇往直前的气概。

      三、 默读课文，整体感知

      1、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

      2、快速默读课文，并找出登山过程的时间和海拔高度，抓住关键词，梳理登山过程，概括要点。

      时间 登山经过（地点、人物）

      5月24日9时30分 登山队员出发，向珠峰最后380米高度冲击

      大约两个钟头后 “第二台阶”挡住了他们的去路

      五个多小时后 通过搭人梯，终于登上岩顶

      天色黑下来 向最后二三百米路途艰难前进。刘连满留氧气，写遗书。

      茫茫夜色中 三名队员借着星光和反照的雪光，匍匐前进

      夜更深沉 到达8830米处，氧气全部用完

      夜色朦胧，星斗闪闪 登上峰顶，完成从北坡攀登的创举

      3、登山运动员有着怎样一种精神？

      4、根据要点复述课文内容。

      经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华

      和贡布向珠峰最后380米高度冲击。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，艰难向前行进。他们现在又受到缺氧的严重威胁。刘连满反应最强烈，为了争取时间，大家决定他留下休息，其余三人以最快速度突击登顶。刘连满冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给同志，并留下短信。与此同时，三位登山队员匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到8830米，氧气全部用完，三人开始了危险的无氧攀登。必胜的信念支持着他们在凌晨成功登顶。

      四、课堂小结

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      师生共同回顾课文内容

      第二课时

      一、导入

      温故而知新

      二、研读课文，学习精神

      1、有针对性地快速阅读部分章节，找出相关句子，说说中国登山队员在突击主峰时遇到了哪些困难？

      山路险峻：4自然段第1句、6自然段第一句、8自然段、16自然段第二句

      天气严寒：5自然段第1句、9自然段

      严重缺氧：11自然段第2和3句、14自然段第2和3句、15自然段第2句、

      19自然段第1句和最后1句、22自然段第2句

      身体虚弱：3自然段最后1句、5自然段的第2和3句、6自然段4和5句、

      11自然段第4句、16自然段第4句

      黑夜登山：12自然段第1句、16自然段第1句、17自然段最后1句、

      18自然段

      高山反应：7自然段4句、22自然段2句

      2、中国登山队员靠什么克服这些困难的？

      坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作和牺牲精神

      3、选择自己认为最感人的段落或片段进行朗读。（要求：能体现自己认为最感人的特点，能体现出登山员的英雄气概）

      三、赏读课文，学习写法

      1、本文叙事详略得当，说说文章详写了什么，为什么详写？

      （1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团结协作的精神。

      （2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。写了三件事：甘当人梯；放弃登顶；留下氧气。他是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。王连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌,表现他舍己为人的自我牺牲精神。

      2、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛景色。从文中找出这些句子并体会一下这些语句好在哪里？你能仿写几句吗？

      本文的写景，一类是写环境的恶劣，突出队员的精神；另一类是写景色的美丽，既烘托队员美好的追求，又带给读者美的享受，调节阅读的情绪。

      四、拓展延伸

      中国女登山家王静在5月23日宣布从珠峰南线成功登顶，但此后尼泊尔当地

      媒体撰文称，据直升机驾驶员透露，王静搭乘直升机从大本营到二号营地。王静当时在接受该媒体采访时否认，她说：“直升机只是运送了背工和厨师。”但近日她在接受国内媒体采访时承认这是事实，但她同时表示事出有因：由于4月珠峰发生了历史上最惨重的冰崩事故，在大本营到二号营地之间的某个地带已经完全封闭，没有其他道路可以穿越。王静乘坐直升机从大本营飞抵6400米的二号营地，再攀登到8800米以上的珠峰峰顶。此举引起巨大争议的原因在于，它打破了历来攀登珠峰的传统：用脚从大本营攀登到峰顶。那么，你如何看待这件事呢？

      五、教师小结

      1960年5月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世

      界登山史上的新纪录,他们的行为表现了人类最优秀的品质:坚强的意志,坚韧的毅力,团结合作和自我牺牲的精神。

      “无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。

      六、作业布置

      假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说呢？写一篇登山后的心得体会。

      七、板书

      23、登上地球之巅

      郭超人

      写法：

      1、详略得当。

      2、抓住景物的特点景物的特点描写景物。