【学习目标】

      1、学会解读材料，能够正确把握材料内容。

      2、注意审题与立意。

      【学习重难点】注意审题与立意。

      【课时安排】3课时

      【写作要求】

      阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的作文。

      在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信的？”“既然你能从那条路 上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。

      请根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

      【作前指导】

      写材料作文的时候，拿过一则材料首先要读懂材料内容，把握材料的立意。何谓“青春的弯路”？主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么青春非要走弯路呢？

      本次材料作文的解读与审题立意如下：

      1、年轻有为，怀揣梦想，为梦想去闯世界、看风景，即使走过许多弯路，但无怨无悔，因为年轻，输得起；

      2、年少轻狂，不听别人劝告，非要走自己的路不可，虽然走不通，虽然撞得头破血流，但也是一份经历，一份收获；

      3、年轻浅薄，迷失了方向，误入了歧途，但也认识了自我，汲取了教训；

      4、年轻的我们需要磨炼，走了弯路，我们变得坚强和成熟。

      【教学载体】

      学案，多媒体或其他

      【学生活动】

      分小组讨论

      【时间分配】

      学生阅读材料3分钟   

      小组讨论5分钟  

      明确材料立意教师讲解明确15分钟   

      剩下的时间写作练习    

      【板书设计】

      1.年轻，有闯出去的勇气，也有输得起的底气。

      2.年轻，一份经历，一份收获。

      3.年轻需要认识自我。

      4.年轻需要磨练。

      【课后作业】

      课后多思考，了解正确价值观看世界的角度。 

于阿恋