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阅读:227  2017-01-06
标签:导学案设计 七年级导学案设计 长春版七年级导学案设计
《武松打虎》教学设计(长春版七下)
   

知识目标

1.生字:晌、恰、岂、误、梁、哮、酥。

2.新词:晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软。

3.理解重点句、理清文章的叙述顺序。能力目标

1.学会按事情发展顺序给课文分段。

2.理解 课文内容,归纳中 心思想。

3.加强朗读,培 养朗读能力。

4.养成思考能力、阅读能力,通过思考品读进一步体会人物性格特点。

情感态度与价值观  

通过课文的学习对武松的英雄形象有进一步的认识,学习武松,做不畏强暴,勇敢的人。

知识导航

本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》,作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥

削者压迫者的描绘,展现了封建社会的百丑图,揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。“乱自上作”,“官逼民反”的事实在《水浒传》中得到充分的反映。但是,梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想,他们要把“酷吏赃官都杀尽”,为的是“忠心报答赵官家”。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对 的目标,终于接受了招安,使起义失败。《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象,人物性格鲜明。例如武松,他性格刚烈,言出必行,果断坚强,有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里,在替兄报仇的整个情节中,在痛打蒋门神、怒杀西门庆的故事中,在景阳冈打虎中,都得到了充分的体现。

封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝,但传世的优秀文学作品总是会在 社会上不断扩大自己的影响,成为人民的精神食粮。《水浒传》在流传过程中出现了多种 不同的版本。主要有百回本,百二十回本,七十回本和解放后出版的七十一回本。

景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。

自主学习

1、注音

晌午      咆哮      请勿自误      脊梁

2、理清写作思路

问题研究

1、概括以下思考题,自学第一段。

(1)课文是怎样描写武松肚中饥渴的,你是怎么体会到的? 

(2)课文中所讲武松望见的酒家有什么特点?作者为什么突出写了这个特点?

(3)什么叫“三碗不过冈”?为什么会有“三碗不过冈”的说法?

(4)武松是怎样对待“三碗不过冈”的;从中可以看出武松是个怎样的一个人?

2、学习第二段

(1)武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计?

(2)武松看到山神庙的榜文,明白了什么?

(3)课文 对“武松细想了一回”写得很简略,你认为他可能都想些什么?

(4)课文是怎样写时间变化的, 为什么要写时间的变化?

3、学习第三段(1)为什么课文在讲武松酒力发作想睡觉时,才写老虎的出现?“忽然起了一阵狂风”是怎么回事?

(2)原来大虫抓人,只有 一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿就泄了一半。(“般”是什么 意思?大虫抓人都有哪“三般”?为什么“三般”都抓不到武松)

(3)开始的时候,武松为什么只能躲闪防守?

(4)武松的梢棒折做两截,说明什么?

(5)第九、十、十一自然段武松和老虎一共斗了几个回合,才把老虎打得“一点儿也不能动弹了”?

结合课文的描写,从武松 打虎的过程中,你认为武松是个怎样的人?

(6)第十二自然段

从武松用梢棒把大虫打得“气儿都没了”,你知道武松是个怎样的 人?

4、第四段

武松为什么要下冈?

布置作业

1、阅读《水浒传》中的有关章节,比较一下,武松打虎与李逵打虎有什么不同?

2、对武松醉上景阳冈有如下两种看法:其一,酒壮英雄胆,武松是“明知山有虎,偏向虎山行”;其 二,“酒醉出狂言,怕人耻笑”。你的看法怎样?

 

刘维萌

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