第一课时

【学习目标】

1、朗读课文，积累词语“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语 。

2、梳理情节，概括文章的主要事件

【预习自测】

一、资料链接

1、了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。他也是一名伟大的演讲家。在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。

2、背景资料: 

1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中,发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次 在飞行中死亡."挑战者"号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不 幸感到悲痛和惋惜。

3、给加粗字注音。

余暇（   ）  阴霾（   ）   疆域（   ）  孜孜不倦（  ） 

梦寐以求（    ）      迫不及待（     ）     刚毅不屈（      ）

【合作探究】

1、大声朗读课文，用精炼的语言概括文章的主要内容。

2、本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？

3、思读课文，提出你迫于解决的问题

【解难答疑】

一、解决自学阶段的问题：

二、文本探究（朗读课文，完成以下内容）

1、演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？

2、全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？

3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？

4、里根总统是如何在演讲中给自己定位的？

【反馈拓展】

一、基础知识:

1、本文的演讲者是 当时的________总统________。

2、给加点字词注音。

哀悼(   ) 锲而不舍(  ) 勋章(  ) 锤炼(  )阴霾(  ) 孜孜不倦(  ) 

企求(  ) 凝聚(  )战栗(  )  拓荒(  ) 弥补 (  ) 不朽(  ) 

3、词语积累(解释)

哀悼: 

锲而不舍:

迫不及待:

建树:

锤炼: 

孜孜不倦:

梦寐以求:

4、选择合适的词语填到句子的横线上。

（1）对机长司各比来说，危险从来就是一位________的伙伴。（    ）

A．熟悉  B．熟知  C．经常  D．亲密

（2）今天，我们向迪克•司各比和他的伙伴们保证，他们的_____ ___决没有破灭，他们 努力为之奋斗的理想一定会成为现实。（     ）

A．幻想  B．想象  C．梦想  D．愿望

5、语段阅读

⑴我 们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。

⑵英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候结熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。

（1）段画线的“它们”、“你们”、“人们”分别指什么？

（2）段中的“如此”一词有什 么表达作用？

【反思】

第二课时

【学习目标】

1、了解演讲词的特点。

2、体会演讲者丰富强烈的思想感情。           

3、联系生活体验，理解本文意味深长的语句，把握文章的主题思想。

4、学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。

【预习自测】

1、演讲词的特点是       性          性         性        性和            色彩。

2、演讲词的分类：         型、           型和            型。

3、本文主题是什么？

【合作探究】

1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”？ 

2、宇航员们因为航天飞机失事而牺牲,但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”

3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？

【解难答疑】

1、分析第一部分，找出作者演讲的目的。

展开全文阅读

2、请同学跳读课文，找出描写七位英雄的语言，用一句话概括出英雄的性格品质。

机长迪克•司各比：

驾驶员迈克•史密斯： 

宇航员朱蒂丝• 莱恩尼科： 

罗纳德•麦克耐尔：

埃里森• 奥尼佐卡：

格里高利•杰维斯：

女教师科里斯塔• 麦考利芙：

总结七位英雄的共同点：

【反馈拓展】

（自读课文，从文中画出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，读一读，议一议。）

1、在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。

2、今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时,我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来,忍受着磨难,不断前进。

3、我们将珍爱他们每个人的故事,这是诉说胜利和勇敢的故事,这是真正的美国英雄的故事。　 

【反思】

第三课时

1．指出词语中的错别字并订正

①契而不舍________（    ）   ②滋滋不倦________（    ）

2．“骄傲”一词在不同的语境中可以带有不同的感情色彩，请用褒义的“骄傲”和贬义的“骄傲”各造一个句子。

①骄傲

②骄傲

3、语段阅读。

就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地守候在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗。我们等待着，注视着，想弄清所发生的一切。那天夜里我收听了广播电台的采访节目。老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。

你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。

我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈 小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。

今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖 的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。

迪克•司各比知道，每一次太空飞行器的发射都是一个技术上的奇迹。他说：“如果出现什么，它决不意味着太空计划的 结束。”我所接触的每一位英雄的家庭成员，都特别请求我们一定要继续这项计划，这是他们失去的可爱的亲人所梦求实现的计划。我们决不会使他们失望。

今天，我们向迪克•司各比和他的伙伴们保证，他们的梦想决没有破灭，他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。为国家航空和宇宙航行局献身工作的人们，他们的大家庭中失去了七位成员，他们仍要继续工作去实现既安全可行又冒险、大胆的更有效的太空计划。 人类将继续向太空进军，不断确立新的 目标，不断取得新的成就。这正是我们纪念“挑战者”号上七位英雄的最好方式。

（1）“在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗”，“兴奋”在这里是指______ __________，“兴奋变成了战栗”是因为________________。

（2）在引文的第三段里，演讲词的人称一开始是“我们”，接着又变成了“他们”，然后又变成“你们”、“他们”。请指出文中加线的人称代词所指，并谈谈这样变换人称对于表情达意的作用。

（3）宇航员（机长）迪克•司各比说：“如果出现什么，它决不意味着太空计划的结束”。这句话的含义是什么？

（4）请你用一句话概括这几段话的主要内容：________________________________。

【反思】

 

雷真民