【教学目标】

      知识与技能

      学习准确而富有文学性的语言 。

      过 程与方法

      学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

      情感、态度与价值观

      解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

      【教学重难点】

      重点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

      难点：抓住特征 ，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

      【导 学过程】

      一、导入新课 

      同学们， 前两节课，我们一起去游览了哪些地方呢？（人民英雄纪念碑，巍巍中山陵）。这些都是我们的国内建筑，今天我们一起去“法国”一饱眼福，游览一下闻名世界的凡尔赛宫。（凡尔赛宫立体图像）

      二、走进作者：

      吉祖英——当代作家，法中塞纳扬子交流协会副会长。著有《凡尔赛宫》一文。

      三、预习检测：

      给下列加点字注音

      摒弃（    ）        静谧（    ）        嫉妒（    ）  

      加冕（    ）        恬静（    ）        粼粼（    ）

      轶事（    ）        镶嵌（    ）        精湛（    ）

      四、初读课文，整体感知： 

      1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。 

      2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 

      3．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”? 

      4．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何? 

      5．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的? 

      6．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用? 

      7．找出自学中的疑难问题。

      五、 合作探究：

      1．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’? 

      明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。) 

      2．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何? 

      明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。) 

      ( “总——分——总”的结构。) 

      3．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的? 

      明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。) 

      4．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用? 

      明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出 

      其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈 腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。)

      六、 精读品析：

      重点研讨文中第1-3自然段。 

      1.学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。) 

      ①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。 

      ②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。 

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      ③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。 

      ④第3段用__________和__________ 的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。 

      2.小组代表发言交流。 

      明确： 

      ①地理位置，打比方。 

      ②列数字、面积，宫殿建筑和园林。 

      ③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。 

      ④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。)

      七、拓展延伸 ：

      难道只有法国才有像凡尔塞宫这样的好地方吗？咱们国家有吗？

      出示多媒体长城图片配歌曲《我的中国心》

      请仿照本文写一写长城，可以查阅相关资料，注意说明方法和说明顺序，语言尽量准确而生动。

      板书设计:

      凡尔赛宫 

      第一部分(第l段)： 总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。 (总) 

      第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。 

      宫殿内景：由外而内(数字说明) (分) 

      宫前大花园：由远而近(总分结构) 

      历史轶事：形成特色的原因( 承上启下) 

      第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。 (总)

      教学反思

      为了能激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境的教学理念，我借助信息技术，上网搜集了大量图片和资料，并且将资料制作成多媒体课件，与课文相互融合，将抽象的语言文字变成形象生动的画面，激发学生的情感，让学生在生动形象的情境中进行言语实践活动，促进学生的语言能力和情感发展。 

      为了让学生学习抓住特征，突出重点进行说明的方法，我首先让学生利用找“中心句”的手段，明确课文抓住 “ 艺术价值高 ” 这一特征进行说 明。这个问题的设置可以帮助学生熟悉课文，理清文章脉络，使得他们能轻易从文中提取有效信息，又能找出原因。 看似简单 的一道题目，含金量却很高，简单，激发了学生回答问题的热情，学生又在不自觉中轻易找出了凡尔赛宫的建筑特点，锻炼了学生提取信息、思考以及组织语言的能力。

      本课最大的不足就是，虽然我让学生找到了中心，但是我在这个问题上花费了过多的时间，以致对文本的钻研 时间少了很多，给人以脱离文本的感觉。其实，要将这堂课上的完全，在整体把握课文的基础上，还需要学习文中重点说明的内容，如“镜廊和法兰西式大花园，以及凡尔赛宫中的雕像”，从多方面体会其“ 艺术价 值高 ” 这一特征，掌握多种说明方法。在教学中形成以学生举例说明，相互交流的环节。而我在这一环节上，给学生自己思考的时间不够，所以在需要请学生起来 当小导游介绍这些需要重点说明的地方时，时间就很紧张了。

       雷真民