单元作文写简单的说明文 学案学生版1课时

一、【学习目标】2分钟

1. 我会掌握说明文有关知识。

2. 我要了解说明文的说明方法。

3. 写简单的说明文。

二、【自主学习】5分钟（读、记说明文相关知识）

1．说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。

2．根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。

3．①时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。②空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物。③逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：

①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；

③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；

⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。

4. 说明文的结构方式：

（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。

（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。

（三）并列式。 “总——分”式结构。

三、【合作探究】20分钟

老师解题，学生介绍作者。

1．说明文的方法：                                                                      

2. 说明文的语言特点：              和                        。

四、【当堂检测】13分钟，（选做1、2题，必做3、4题）

1. 说明文的方法及作用。

说明方法 作用或好处

1．        举出实际事例来说明事物 使所要说明的事物        ，使文章表达的意思更         ，便于读者更明白

2．       引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等 使说明的内容更      ，更具       ，使文章        。引用古诗：使说明文具有诗情画意。

3．       将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征 使              说明对象的……特点

4．       准确地列举数据来说明 使说明的对象     ，      、      ，       力。

5．       把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明 条理清楚，一目了然的说明……；或使说明对象          ，           。

6．     利用两种不同事物之间的相似之处作比较 使抽象的事理变得      、      、        ，增强说明的形象性和生动性

7．      用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明 能准确             ，使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

8．      从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加      ，更加       。

9．      通过描摹事物的形貌来说明事物 使被说明对象       、          

10．      用图表的方法更具体地说明对象 使事物解说              ，使人           ，而且             。

2. 说明文的语言特点              和                        。

3.从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。  

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所幸，在调查中尚未发现大面积 野生存活的“加拿大一枝黄花”。

例一：“大面积”词                                                         

。

例二：“野生”一词                                                       。

例三：“在调查中”强调事例的       ，排除了胡编的       。

五、【小结】4分钟

六、【课后作业】1分钟，写一篇说明文

 

雷真民