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阅读:361  2017-03-05
标签:导学案设计 八年级导学案设计 苏教版八年级导学案设计
苏教版八年级下册语文《敬业与乐业》导学案(共两个课时)
第一课时

学习目标

1.掌握并理解文中生字词

2.了解文章结构并概括段落大意 3.了解演讲得相关文体知识

4.掌握议论文基本论证方法

学习重点

掌握议论文基本论证方法

作者简介

梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者,其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者:梁启超一生著述达一千四百万字,在政治活动占去大量时间的情况下,每年平均写作三十九万字。《饮冰室合集》共计148卷。

文体链接

演讲的基本知识:

演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:①认清对象,确立主旨;②思维清晰,节奏明快;③感情充沛,例证动人;④语言准确,形象生动。

背景链接

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。

上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。

一、自主学习

1.给加点字注音

厌恶(   )        禅(    )师            佝偻(    )           咽(    )气  

骈(    )进       哭丧(    )着脸        佛(    )门           强聒(    )不舍

2.词语解释。

敬业乐群:

安居乐业:

断章取义:

不二法门:

言不及义:

强聒不舍:

二、合作探究

1.让学生速读课文,思考下列几个问题:

(1)找出本文的中心论点。

(2)作者围绕中心论点,先后谈了几个问题?

(3)你认为这几个问题的关系怎样?

2.划分文章的结构,并概括每一部分的意思。

三、课堂检测

1、议论文常识。

议论文的三要素是____________、____________、____________。

议论文的结构一般有引论、____________、____________三部分。

2、本文紧扣中心 “____________”展开论述。开始援引____________提出中心论点,接着论述____________之必要,再转入论述主体,分别从____________和____________两方面逐一论述,最后收束全文,得出结论。全文脉胳清晰,极富有层次感。

 敬业与乐业(第二课时)

学习目标

1.理解“敬业与乐业”的主旨 2.经典语句、格言的积累 3.掌握议论文基本的论证方法:“举例子”和“讲道理” 学习重点

1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。

2、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

一、自主学习

1、本文的论点是____________在文章的第____________部分提出来的。 

2、作者在文章中先后谈了                                                 

这几个问题。

3、积累有关敬业乐业的名言。

例:知之者不如好之后者,好之者不如乐之者。——孔子

使事业成为喜悦,使喜悦成为事业。—— 

人在履行职责中得到幸福。—— 

业精于勤,荒于嬉。—— 

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。—— 

学而时习之,不亦乐乎?      —— 

二、合作探究

细读、精读课文,结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问题:

1.“有业之必要”的3个主要论据是:

2.阅读2~5段,说说作者是怎样论述“有业”的必要性的?

3.阅读6~7段,用原文回答,什么叫敬业?为什么要敬业?怎样才能做到敬业?

4.文章是怎样论述乐业的?

5.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,举例说明。

(1)“有业之必要”运用什么论证方法?

(2)“敬业”一节,运用了什么论证方法?

(3)“乐业”一节运用什么论证方法?

三、课堂检测

1.思考:作者提出了许多关于敬业和乐业的观点,你最信服哪一点?(有不同意见要说明理由。)

2.学了本文,我们有什么体会,在生活学习中应该怎么做?

雷真民

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