编写：禤德育  审核：八年级语文备课组 (第5周使用）

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【学习目标】

1、 了解作者艾青、代表作品及写作背景

2、 自读诗歌，积累字词

3、 概括诗歌内容，体会作者在字里行间所寄予的情感

【学习过程】

一、自主学习、知识链接：

1、作者简介：

2、写作背景：

3、字词积累：

大堰河（    ）       檐头（    ）    灶（    ）火     荆棘（         ）

掐死（      ）       匾（      ）    火钵（     ）     碾（          ）

忸怩（      ）     凌侮（      ）    叱骂（     ）     箕（          ）

二、问题探究（合作探究）

1、大堰河有怎样的人生经历？

2、为什么作者看到雪就想起养母？

3、“搭”“拍”“放”“补”等动作表现什么？

4、第4节回忆大堰河家的生活，选取了哪些生活场景？

5、作者回到自己的家有什么感觉？他的心情怎么样？

6、作者为什么特意写大堰河的笑？

7、文中用了一连串数量词，有什么作用？

8、如何理解紫色的灵魂？

9、主题？

三、课堂小结：

四、作业布置：

五、达标测试：

1．下列词语中加粗的字的读音完全正确的一项是（    ）

　　A．檐（yán ）头      粗糙（cāo）    隽（juàn）永   青苔（tái）

　　B．溘（kè）死       渗（chèn）入   火钵（bō）     踟（chí）蹰

　　C．漫溯（sù）       媛（yuán）女   咒（zhòu）语   颤（zhàn）动

　　D．忸怩（ní）       模（mó）样     叱（chì）骂    长篙（hāo）

2．下列各组词语中，有错别字的一组是（    ）

　     A．云彩   神采飞扬    诚恳   开垦土地

B．暄响   寒暄客套   窗扉   敞开心扉

　    C．炫耀   耀武扬威   慰藉   声名狼藉

　      D．忧郁   犹豫不决   清凉   青山绿水

六、课后反思：禤德育