编写：禤德育  审核：八年级语文备课小组  第5周用

      一、学习目标：

      1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情，培养学生爱国的情操。

      2、掌握诗歌寄借物抒情、托物言志的写法。

      3、培养读诗、写诗的兴趣。

      二、学习内容：

      1、了解作者席慕容和纪弦及写作背景。

      2、了解长城和槐树的知识及文学作品。

      三、预习检测：1、给下列加点字注音

      隘口（    ）  歌谣（    ）蹲  踞（    ）  山 巅（    ） 焚起（    ）荒莽（    ）些微（    ）蝉翼敕（    ） 敕勒川（    ）

      2、辨析下列形近字，注音并组词

      谣（    ）        赦（    ）        槐（    ）         

      徭（    ）        敕（    ）        愧（    ）          

      四、自主学习：

      1、第一首诗写了什么内容？

      2、第一首诗为何以地名\\\'敕勒\\\'、\\\'阴山\\\'、\\\'黄河\\\'抒情？

      3、第二首诗写了什么内容？

      4、槐树叶的作用是什么？

      五、合作探究：

      《长城谣》

      席慕容

      1、齐读第一节思考：你从简洁质朴的文字里读到了什么？想到了什么？

      2、诗人在客观呈现长城的历史面貌后，诗人是怎样写出古老的长城在自己心中的地位和影响的？

      3、齐读第三节，讨论应用怎样的语气语调来感受作者浓烈的思乡情怀。

      4、集体朗诵本诗，初步总结诗歌的写作方法。

      《一片槐树叶》

      纪弦

      1、齐读后讨论本首诗的线索。

      2、作者为什么要在“一片槐树叶”前加非常繁复的修饰性定语？

      3、为什么这片槐树叶会引起诗人内心如此强烈的反应？

      4、想一想，诗人是怎样在结尾部分加深感情的流露的？

      5、集体朗诵本诗，进一步总结诗歌的写作方法。

      六、课后反思

禤德育