安徽省淮南市贺疃初级中学：杨秀彬

      教学目标

      1、正确朗读，读出感情，并能背诵。

      2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。

      3、掌握这首词中写景、议论、抒情相结合的写法。

      4、通过诵读，体会词的情景、意蕴，理解诗人的思想感情。教学方法

      教学方法

      通过诵读，体会词的情景、意蕴，理解诗人的思想感情。

      教学过程：

      一、激趣定标

      1、导入

      2、作者简介

      3、写作背景

      4、讲解有关词的文学常识

      5、展示学习目标

      学习目标：

      1、正确朗读，读出感情，并能背诵。

      2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。

      3、掌握这首词中写景、议论、抒情相结合的写法。

      4、通过诵读，体会词的情景、意蕴，理解诗人的思想感情。

      二、自学互动，适时点拨

      自学互动一：自由朗读诗歌，完成练习

      1、给下面加点字注音。

      沁园春(    )莽莽（   ） 红妆素裹(    ) 折腰(    ) 稍逊(    ) 成吉思汗(   )

      今朝（    ）分外妖娆（   ）（   ） 风骚（    ）数风流人物(    )

      2、根据下列词中的注音写汉字：

      红妆素裹 （   ） 顿失滔滔（          ）江山如此多娇（   ）一代天骄（    ）

      3、给下列加点的字词选择正确的解释：

      （1）惟余莽莽(      )

      A、只有我  B、只剩   C、只有

      （2）顿失滔滔（    ）

      A、立刻  B、停顿  C、安顿

      （3）须晴日（      ）

      A、必须   B、须要     C、等到

      （4）引无数英雄竞折腰（     ）

      A、弯腰    B、折腰    C、鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂

      (5)稍逊风骚（    ）

      A、文学才华    B、妇女举止轻佻    C、指《国风》《离骚》

      自学互动二： 品读课文、整体感知

      1、听读课文

      要求：（读音正确，流利；注意重音、停顿、节奏、感情变化）

      2、以不同的形式朗读课文（自由读、小组读、同桌对读、齐读等）

      3、这首词的题目是《雪》，哪些句子是描写雪景的？请把写静景、动景的词句找出来。

      四、课堂检测

      1、给下面加点字注音。

      沁园春(    )莽莽（   ） 红妆素裹(    ) 折腰(    ) 稍逊(    ) 成吉思汗(   )

      今朝（    ）分外妖娆（   ）（   ） 风骚（    ）数风流人物(    )

      板书设计

      1、导入

      2、作者简介

      3、写作背景

      4、讲解有关词的文学常识 

信兆月