内江七中语文组 范晓兵

      教学目标：

      1、积累一些文言实词、虚词。（重点）

      2、了解作者及背景。

      3、品味文章布局的匠心及画面的精美，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。（重点）

      4、理解作者的思想感情，培养学生热爱祖国大好河山的感情。（难点）

      教学时间：

      一课时

      教学过程：

      一、导入新课

      二、预习与交流

      （一）一读课文，把握字音和停顿。

      1、字音：

      ①四时俱备（     ） ②晓雾将歇 （     ）

      ③夕日欲颓 (     )  ④能与其奇者(     )

      2、停顿。

      ①实 是 欲 界 之 仙 都。

      ②自 康 乐 以 来，未 复 有 能 与 其 奇 者。

      （二）二读课文，理解词义。

      1、重点实词

      ① 答 谢中书 书（          ）（            ）（      ）

      ② 五色 交 辉(          )（         ）

      ③ 四时 俱备(        )

      ④ 晓雾将歇(古：        今：      )

      ⑤ 夕日 欲 颓(      )（               ）

      ⑥ 沉鳞 竞 跃(                   )（          ）

      ⑦ 欲界之仙都(       )（             ）

      ⑧ 未复有能与其奇者(              )

      2、重点虚词

      ①山川之美（     ）

      ②四时俱备(        )

      ③欲界之仙都（     ）

      ④自康乐以来（     ）

      ⑤未复有能与其奇者（    ）

      三、合作与探究

      （一）疏通文意

      小组合作，翻译全文。

      （二）整体感知

      课文从几个方面来写？每个方面写的内容是什么？

      全文可分三部分。

      开头：总领全文“山川之美，古来共谈”；中间：具体描绘，首先仰视“高峰入云”，其次俯瞰“清流见底”，再次平视“石壁”、“林竹”，最后写晨昏之景；结尾：以感叹总括前文。

      （三）局部探究

      1、作者笔下的景色很美，请问，美在哪里？

      其一：山水相映之美。  其二：色彩配合之美。  其三：晨昏变化之美。  其四：动静相衬之美。

      2、课文最后两句表达了作者什么样的思想感情？

      表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

      四、拓展延伸

      说说已经学到的古诗中描写山水的句子

      五、作业布置

      1、熟读并背诵课文；

      2、完成同步练习上本课的“知识梳理”和“夯基达标”两部分练习题。

范晓兵