今天我的说课题目是《热爱生命》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说学法、说教学程序这六方面开始我的说课。

      一、说教材

      本篇课文是人教版高中必修四第三单元的第三篇课文，单元主题是学习随笔、杂文，要求学生在学习的过程中体会作者提出问题、分析问题、解决问题的方法和逻辑思维。《热爱生命》是一篇自读课文，作者蒙田阐释了生命的本质和意义，对于同学们认识生命有重要意义。

      二、说学情

      高二学生经过高一的沉淀，自学能力和自控能力都有提高，但对生命的认识较为肤浅，情感思维不够深入，且对于随笔的认识也不够深入，这是我组织教学所需要考虑的因素。

      三、说教学目标

      知识与技能目标：能认识蒙田，增加文学知识，体会作者对生命的理解，并能掌握随笔这种体裁 。

      情感目标：能认识生命本质及意义，树立正确人生观。

      四、说教学方法

      情景教学法：结合生活中的实际情况，便于学生理解

      学生自学和老师的点拨相结合，通过学生的自读自思，加以点拨，能提高课堂效率。

      讨论法：同学们通过讨论加深对生命的认识。

      五、说学法

      先自由朗读，初步体会作者的情感，再通过问题的解答，获得对文章的进一步理解。

      六、说教学过程

      1、导入：用汪国真先生的现代诗《热爱生命》导入，并提问

      2、让学生自由朗读，标注不理解的句子。

      3、介绍作者及体裁  

      4、精读：

      ①　请同学朗读1、2自然段，找出文中写了哪几种日子、哪几类人

      ②　进一步提问，不同类的人认为应该怎样过日子

      ③　一起朗读第三段，为什么“生之本质在于死”？用原文回答，举出体现对生命态度的案例

      ④　揣摩富有哲理的句子，感悟生命意义

      七、小结。先让同学们自行归纳总结，老师再总结。

      八、布置作业

      说课稿配套教案下载地址：http://www.yinruiwen.com/news/185364.htm

      九、板书 

何春霆