教学目标：

1. 准确认读并理解“锐不可当、业已、绥靖、阻遏”等词语。

2. 了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分。

3、分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。（重点）

4、培养学生阅读探究的能力。尝试新闻写作。（难点）

情景链接：复习导入

自主研学：

1、新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对_______________________________________.

新闻有广义和狭义两种

2、广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括_____、______、_______、人物专访、_________、_________、社论、__________等。

狭义的新闻专指______，即用________的文字，_____________地向公众告知新近发生的有价值的事实。

3、新闻的结构由五部分构成，即标题（分为:___标题、___标题、___标题）、________、________、______、_________。

导语：是新闻的__________或________________，它扼要地揭示新闻的核心内容。导语的要求：一是要抓住事情的________，二是要能吸____________________

合作探究：

（一）齐读课文，考虑问题：

1、这篇新闻只有一个自然段，但它包括了导语和主体两部分。哪些内容是导语，哪些内容是主体部分?导语和主体部分有什么特点?

2、导语部分都写了哪些内容?这样写的作用是什么?

3、主体部分包括三层：

攀登高峰：

1、在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。 

2、齐读课文，体会本文语言的感情色彩。

3、学生归纳有关消息的知识。

拓展训练：

　　请根据班级内近期发生的大事，写一则新闻（消息）。要符合消息的特点。

文霞