情景链接：介绍作者以及写作背景

教学目标：

1、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 

2、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 

3、能够运用所学的知识、撰写消息。 

4、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。自主研学：                 

一、字词预习(一)给下列划横线的字注音

摧枯拉朽 (     )(    )    溃退（    ）     荻港（     ）  区域 （    ）

锐不可当  （        ）   泄气  (    )      督战 (      )  要塞(      )

合作探究：

1、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 

2、六要素（也就是记叙要素）：______________________________

3、分析消息的六要素。

这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素。

时间：             地点：

人物：            事件起因：

事件结果：

4、新闻在表达方式上的特点：

四、研读课文，品味语言

1、据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行？

2、那么，等所有大军渡江胜利以后再写新闻发表，不可以吗？

3、请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出? 这其中蕴含了一种什么样的情感？

攀登高峰：

1、新闻的主要结构有：（        ）、（        ）、（        ）

2、新闻的特点：（        ）、（         ）、（       ）

3、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了：（                     ） “胜利南渡”点明了：（               ）

拓展训练：

用一句话概括新闻的主要信息。

为了引导学生文明健康上网，目前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方科技有限公司三方主办的“绿色上网”万人签名活动，在成都三原外国语学校举行。活动当天，三原师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示，要文明健康上网，远离精神污染。

 

文霞