【教学目标】

      1.培养学生阅读文言文的能力。

      2.掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。

      3.准确、形象地复述课文内容，朗读、背诵全文。

      4.成语积累。

      【重点难点】

      1.课文寓意的理解及其意义。

      2.紧扣情节，培养丰富的想象力。

      【课时安排】1课时

      教学过程

      一、导入新课

      教师播放事先准备好的狼的图像，给学生一个形象、直观的感受；学生根据所掌握的资料，介绍有关狼的情况。 播放狼的图像

      二、自读课文，整体感知

      1.学生自读课文，找出自己生疏的词语，大家讨论。

      2.展示电脑投影，点拨、理解重点实词的含义并积累相关成语：

      顾野有麦场(瞻前顾后)　　场主积薪其中(杯水车薪)

      恐前后受其敌(腹背受敌)　屠乃奔倚其下(倚仗人势)

      眈眈相向(虎视眈眈)　　　意暇甚(目不暇接)

      其一犬坐于前(犬马之劳)

      3.学生四人一组，互相展示自己创作的图画，并根据图画讲解故事内容。 

      4.选取极富想象力、生动有趣的图画，由创作者进行讲解、交流。 展示电脑投影

      三、研讨练习

      1.课文写了两只狼和一个屠.户0之间的一场较量，从课文中找出较量双方各自占据的不同的客观条件，并加以分析。

      提示：从时间、地点、力量悬殊以及物资等几方面加以考虑、分析。

      2.双方在主观态度上采取了什么方式进行较量？(从课文中找出，加以分析)

      提示：①屠投以骨，再投骨，直至骨尽；两狼并驱如故，缀行甚远。②屠奔倚积薪下，弛担持刀；狼前后夹击，欲置人于死地。

      3.狼很狡猾，也善用心计，较量的结果却双双毙命于屠户刀下。你认为狼被杀的主要原因是什么？谈谈从中得到的启发。

      提示：从“狼”得骨后仍缀行不止进行思考，抓住其贪婪、凶狠的本性加以分析。(有关学生得到的启发，教师可根据学生回答的情况，及时进行点拨，可由此及彼，略加深入、延伸)

      4.联系作者和作品思考，作者想通过《狼》这个故事，告诉我们一个什么道理？(要求用简洁的文字加以概括)

      提示：从作者的生平、《聊斋志异》的主题以及本文的主要内容等角度来思考。(有关作者、作品的介绍以学生的讲解为主，教师只做简单的补充，不必过多，也不必过详)

      四、拓展延伸

      根据搜集的资料，以“我眼中的狼”为题，写一篇关于“狼”的简短的报告，多方位、多角度地介绍狼，全班交流。

      五、布置作业

      1.以小组为单位，进行朗读。

      2.查找与“狼”有关的成语，写在笔记本上。 

侯晓旭