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导学案设计
阅读:606 2017-10-13
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导学案设计
八年级导学案设计
人教版八年级导学案设计
部编人教版八年级上册《唐诗五首》导学案设计
课题:12.《唐诗五首》
课型:新授课 计划课时:2个课时 主备人: 审核人:
学习目标:
1、有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。
2、品味语言,体会诗歌的内涵。
3、培养和践行核心价值观的“爱国”内容。
【学习重点】
背诵默写诗歌,体会诗歌的内涵。
【学习难点】注意对诗歌中名句的理解。
学习过程:
一、(课前)预习•导学
1、注音或写字:
(1)东皋( ) (2)徙倚( ) (3)犊( )
(4)属( )国 (5)征péng( ) 汉塞( ) (6)逢候骑( )
(7)燕( )然 (8)萋萋( ) (9)鹦鹉洲( )
(10)荆门( ) (11)马蹄( ) (12)白沙堤( )
2、解释下列加点的词:
(1)薄暮( ) (2)徙倚( ) (3)孤烟( )
(4)长河( ) (5)大荒( ) (6)仍怜( )
(7)历历( ) (8)萋萋( )(9)乡 关( )
(10)暖树( ) (11)没马蹄( ) (12)乱花( )
(13)侯骑( )
3、下列加点词解释正确的一项是( )
A:长河落日圆(长江) 来从楚国游(往)
B:山随平野尽(完 ) 昔人已乘黄鹤去(前往)
C:江入大荒流(辽远无际的原野) 徙倚欲何依(徘徊 )
D:仍怜故乡水(可怜) 云生结海楼(海市蜃楼,这里形容江上云霞的美丽景 象)
4、下列句中加点的字意义相同的一项是( )
A、仍怜故乡水 可怜身上衣正单 B、大漠孤烟直 烟波江上使人愁
C、属国过居延 国破山河在 D、归雁入胡天 带月荷锄归
二、(课堂)学习•研讨
(一)、导入
(二)检查预习
(三)整体感知,把握诗歌内容,探讨主题
1、朗诵《野望》
A、《野望》描绘了一幅什么样的画面?联系作者的生平, 简析诗人“长歌怀采薇”的原因,说说你对诗作思想感情的理解:
展开全文阅读
B、诗的主题:
2、朗诵《黄鹤楼》
A、李白用“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的 看法。
B、诗 的主题:
3、朗诵《使至塞上》
A.《红楼梦》中香菱说:“(大漠孤烟直,长河落日圆)这‘直’字似无理,‘圆 ’字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个,竟再找不出两个字来。”你赞同香菱的说法吗?你觉得这两句诗好在哪里?
B.诗歌的主题 :
4、朗诵《渡荆门送别》
A.“山随平野尽,江入大荒流”写了什么景象?
答:
B.诗的主题是:
5、朗诵《钱塘湖春行》
A、本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人 的感情。尤其是“ ”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
B、这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌颔联中选择体现季节特征的词语加以说明。
C、诗的主题是:
二、(课后)练习•巩固:
1、各地中考赏析试题
(1)、下列对《使至塞上》的理解和分析不正确的一项是( )
A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。
B.第二联描写塞上秋景: 随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。
D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护在前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
(2)、品味《渡荊门送别》尾联中“送”字的妙处。
2、按要求用原文填空:
(1)《野望》中抒发作者孤苦无依,只能追怀古代隐士的句子是:
, 。
(2)崔颢的《黄鹤楼》中描述在黄鹤楼上远眺美景的句子是:
, 。
(3)崔颢的《黄鹤楼》中写出诗人浓浓的乡愁的句子是: ,
。
(4)王维的《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是
, 。
(5)王维的《使至塞上》中暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁的句子是
, 。
(6)李白的《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是 , 。
(7)《钱塘湖春行》中从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘春来的句子是 , 。
3、背诵这五首诗。以其中一首为例,参考补白,具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。
学后反思:____________________________________
侯晓旭
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