王玉兰

      学习目标：

      1、了解作者及 写作背景；能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。

      2、理解诗中所蕴含的思想 感情。

      3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      学习重点：

      理解诗中所蕴含的思想感情。

      学习难点：

      品位诗歌的 语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      一、预习检测

      （一）搜集你感兴趣的李白的几首古诗，并熟练朗诵。

      (二)了解作者及写作背景

      1 .作者简介：

      2.写作背景：

      学习活动：

      （ 一）吟读

      1、用“/”试着给诗歌划分停顿。

      昔人已乘黄 鹤去，

      此地空余黄鹤楼。

      黄鹤 一去不复 方， 

      白云千载空悠悠。

      晴川历历汉阳树，

      芳草萋萋鹦鹉洲。

      日暮乡关何处是，

      烟波江上使人愁。

      2、吟读诗歌，读 出抑扬感受诗人心情。

      （二）说读

      结合工具书和 书下注释，尝试将诗歌用现代汉语顺译 下来。（写到“吟读1”划分节奏后的空白处）

      （三）品读

      1、思考:展开丰富的想象、用心感受诗中的美句，把你的感 受写在下 边。（可以是一句也可以是几句）

      [ 来源:学.科.网]

      五、课堂检测

      1、既融入了仙 人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼的近景的句子是：

      —————— ——————，———————————。

      2、描写了诗人所见黄鹤楼 近景，也表达诗人对 岁月悠悠、世事茫然的感慨的句子是：

      ———————————— ，———————————。

      3、使 用了叠词，描绘了江上美景，这繁荣之景也反映出诗人内心清冷 的思乡之情的诗句是：

      —— ——————————，———————————。

      4、诗人直抒胸臆，道出心中深沉的思乡之感 的句子是：

      ————————————，—————  ——————。 

侯晓旭