【学习目标】

      1.积累重点生字词，识记字音字形。

      2.提高病句改错、综合题 型答题能力。

      3.根据课外阅读，提高阅读答题技巧。

      【学习重难点】

      掌握病句改错、开放题型答题技巧。

      【自主学习】

      一、掌握 基本字音字形，学会重点成语运用

      1.给下列加着重号的字注音。

      差使(    )　　　簌簌(    )　　　踌躇(    )    迂(    )   拭(     )     箸(    )

      2. 下列加着重好的字注音都正确的一项(    )

      A．婆娑(suō)      主宰(zǎi)     倔强 (juè)     潜滋暗长(qián)

      B．开垦(kěn)      倦怠(dài)      虬枝(qiú)      无边无垠(yíng)

      C．锤炼(chuí)     秀颀(qí)      外壳(qiào)     恹恹欲睡(yàn)

      D．毡子(zhān)     旁逸(yì)      泛出(fàn)      坦荡如砥(dǐ)

      3. 下列词语中，没有错别字的一 项是(   )

      A．狼籍　 　典质　　赋闲　 　勾留

      B．警醒    颓唐    锁屑     交卸

      C．游逛    蹒跚    晶莹     惨淡

      D．嘱咐    珊栏    马褂     惦记

      4. 下列各句中加着重号成语使用不正确的一项是(   )

      A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。

      B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修 养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。

      C．现在， 日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。

      D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处 不耐人寻味。 

      5.下列句中加着重号的词语使用不当的一项是(   )

      A． 哥哥为了这个公益项目东奔西走，筹备资金。

      B．那个私立中学因一起意外事故，发不出薪水了，真是祸不单行 。

      C．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪 盈眶，不能自已。

      D．看到家里的败落，他怎么能不触目伤怀呢？

      【小组讨论】

      一、句子改错

      1. 下面语段中有两处病句，请找出并提出修改意见。

      ①朱自 清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情面。②然而，通过阅读《背影》，使我们看到了他深情的一面。③或许，伟 大的，都如他般憎爱分明。④憎得彻底，爱得深沉。

      (1)第②句修改意见：                                。

      (2)第③句修改意见：                                。

      【提问展示】

      二、综合题型

      阅读下列材料，回答问题。

      材料一 ：雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。霾是大量 PM2.5等颗粒物飘浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象。雾霾的主要成分是炭黑、硫酸盐、硝酸盐、有 机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统 疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。

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      造成空气严重污染的源头是多方面的，其中 包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。天 气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。

      材料二：

      (1)请从以上材料中概括出两条主要信息。(每条不超过30字)

      (2)为远离雾 霾，请你提出两条合理化建议。

      【小组讨论】

      三、课内精读

      1.“它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫”运用了什么表现手法？有 什么作用？

      6．第七自然段连用了四个反问句，有什么作用？

      7．结合第八自然段的内容，简要说说白杨树与北方的 农民有哪些相似之处。

      8．作者在第九段中写“贵族化的楠木”的目的是什么？

      【点评精讲】

      行道树   张晓风

      ①每天，每天，我都看见它们，它们是已经生了根……在一片不适于生根的土地上。

      ②有一天，一个炎热而忧郁的下午，我沿着人行道走着，在穿梭的人群中，听自己寂寞的足音，我又看到它们，忽然，我发现，在树的世界里，也有那样完整的语言。

      ③我安静地站住，试着去了解它们所说的一则故事：我们是一列树，立在城市的飞尘里。

      ④许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的 原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，是一身抖不 落的煤烟。

      ⑤是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城市里，我们的存 在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运 事实上也是我们自己选择的——否则我们不 必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。

      ⑥当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝阳的旗冉冉升起，我们 站成一列致敬——无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

      ⑦这时，或许有一个早起的孩子走 了过来，贪婪地呼吸这鲜洁的空气，这 就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍视的清新。

      ⑧落 雨的时分也许是我们最快乐的，雨水为我们带来故人的消息，在想象中又将我们带回那无忧的故林。我们就在雨里哭泣着，我们一直深爱着那里的生活——虽然我们放弃了它。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。

      ⑨故 事说完了，四下寂然，一则既没有情节也没有穿插的故事，可是，我听到它们深深地叹息。我知道，那故事至少感动了它们自己，然后，我又听到另一声更深的叹息——我知道，那是我自己的。

      1.联系语境，说说你对第④段中“这无疑是一种堕落”的理解。

      2.行道树承受了哪些痛苦？为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？

      3.“神圣的事业总是痛苦的”一句中 “神圣的事业”是指什么？怎样理解“神圣的事业 总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们”这句话的含义？

      4.第⑧段中说“我们是一 列忧愁而快乐的树 ”，它们为什么忧愁？ 又为什么快乐？

      5．作者运用拟人的修辞手法，通过行道树的自白，敞开奉献者的胸怀。作 者笔下的奉献者和以往文中接触到的奉献者的形象有何不同？谈谈你的理解。

      【总结反思】

      总结本课知识点 

      反思疑难和不足之处 

侯晓旭