王玉兰

      学习目标：

      1、了 解作者及写作 背景；能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。

      2、理解诗中所蕴含的 思想感情。

      3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      学习重点：

      理解诗中所蕴含的思想感情。

      学习难点：

      品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      一、预习检测

      （一）搜集你感兴趣的李白的几首古诗，并熟练朗诵。

      (二)了解作 者及写作背景

      1.作者简介： 

      2.写作背景：

      学习活动：

      （一）吟读

      1、用“/”试 着给诗歌划分停顿。 

      孤山寺北贾亭西，

      水面初平云脚低。

      几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

      乱 花渐欲迷人眼，

      浅草才能没马蹄。

      最  爱湖东行不足，

      绿杨阴里白沙堤。

      。

      2、吟 读诗歌，读出抑扬感受诗人心情。

      （二）说读

      结合工具 书和 书下注释，尝试将诗歌用现代汉语顺译下来。（写到“吟读1” 划分节奏后 的空白处） 

      （三）品读

      1、思考:展开丰富的想象、用心感受诗中的美句，把你的感受写在下边。（可以是一 句也可以是几句）

      五、课堂检测

      1、从莺燕的活动来表现初春盎然春 意的句子是：

      ————————————，——— ————————。

      2、描写一幅初春涨潮图的句子是：

      ——————— —————，—————————— —。

      3、描写早春花草美景的诗句是：

      ————————————，———————————。 

      4、表 达式人沉醉之情的句子是：

      ————————————，———————————。 

侯晓旭