王玉兰

      学习目标：

      1、了解作 者郦道元及其作品《水经注》，识记 “阙”“嶂”“曦”“溯”等词语的读音、词义，疏通文意。（重点）

      2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。（难点）

      3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国的大好河山。

      第一课时

      预习导学

      •知识储备•

      1、走近作者：

      郦道元（466或472—527）字善长，北魏范阳涿县（今河北省涿鹿 县）人。北魏著名地理学家、散文家。出生于官宦世家。郦道元从少年时代起就爱好游览。他跟随父亲在青州时候，曾经和友人游遍山东。做官以后，到过许多地方，每到一个地方，都要游览当地名胜古迹，留心勘察水流地势，探溯源头，并且在余暇时间阅读了大量地理方面的著作，逐渐积累了丰富的地理学知识。他一生对我国的自然、地理作了大量的调查、考证和研究工作，并且撰写了地理巨著¬¬¬¬¬¬¬——《水经注》，为 我国古代的地理科学做出了重大的贡献。

      2、走近作品：

      《水经注》是公元6世纪北魏时郦道元所著，全书三十多万字，详细介绍了中国境内一千多条河流以及与这些河流相关的郡县、城市、物产、风俗、传说、历史等。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，是中国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作。《水经注》文笔雄健俊美，既是古代地理名著，又是优秀的文学作品，是一部具有文学价值的地理著作。自明清以后不少学者从各方面对它进行了深入细致的专门研究，形成了一门内容广泛的“郦学”。《水经注》入选中国世界纪录协会中国第一部水文地理专著，是中国古代水 文地理的又一项中国之最。

      •字词梳理•

      1、初读课文，结合注释或工具书，读准下列加点字的字音。

      略无阙处()重岩叠嶂()隐天蔽日（    ）   不见曦月（    ）

      夏水襄陵（    ）    沿溯阻绝（    ）     朝发白帝（    ）     乘奔御风(     )

      素湍绿潭（    ）   飞漱其间（    ）  林寒涧肃（    ）      

      属引凄异（    ）   绝    巘（    ）

      2、解释下列词语。

      重岩叠嶂：

      夏水襄陵：

      乘奔御风：

      素湍绿潭：

      清荣峻茂：

      绝巘：

      飞漱：

      合作研讨

      •环节一朗读评读•

      朗读课文，从读音、节奏、朗读、 停顿等方面互评。

      •环节二整体感知•

      熟读课文，说说作者从哪些方面描写了三峡自然景观？

      •环节三疏通文意•

      朗读课文第一段和第二段，借助注释或工具书，疏通文意。

      1、解释下列加点的字词：

      略无阙处：隐天蔽日：             自非亭午夜分：        

      不见曦月：            夏水襄陵：             沿溯阻绝：            

      或王命急宣：          虽乘奔御风：           不以疾也：

      2、指出下列句中的通假字并解释：

      略无阙处：

      3、一词多义：

      自三峡七百里中          或王命急宣  自    或

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      自非亭午夜分               或以钱币乞之  

      4、词类活用：

      虽乘奔御风，不以疾也。奔：

      5、古今异义：

      （1）自非亭午夜分

      古义：

      自

      今义：

      （2）或王命急宣

      古义：

      或

      今义：

      (3)虽乘奔御风，不以疾也

      古义：

      虽

      今义：

      6、翻译下列语句：

      自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

      重岩叠嶂，隐天蔽日。

      自非亭午夜分，不见曦月。

      至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

      或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。

      其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

      •环节四文本探究•

      大声朗读课文，思考 ：

      1、第一段中三峡的山具有怎样的特点？

      2、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？

      3、第二段的夏水具有怎样的特点？

      4、文中哪些语句最能突出夏水的特点？

      随堂检测

      1、解释下列加点 的字词 ：

      自三峡七百里中：  略无阙处：

      自非亭午夜分：                    沿溯阻绝：             

      或王命急宣：                      不以疾也：

      2、翻译下列语句：

      自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处。

      其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

      3、正面描写山势高峻险拔的句子是 ， 。

      4、侧面写山高的句子， 。

      5、写水流湍急，船行之快的句子是，，

      。          

      6、背诵第一段、第二段。

      <<三峡》导学案

      第二课时

      复习导学

      1、解释：略无阙处不见曦月虽乘奔御风

      2、翻译下列语句：

      重岩叠嶂，隐天蔽日。

      其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

      3、背诵第一段、第二段。

      合作研讨

      •环节一疏通文意•

      朗读课文第三段、第四段，借助注释或工具书，疏通文意。

      1、解释下列加点的字词：

      素湍绿潭： 回清倒影：     飞漱其间：

      清荣峻茂： 晴初霜旦：   属 引凄异：

      绝巘：

      2、一词多义：

      沿溯阻绝回清倒影   

      绝巘多生怪柏                  清

      哀转久绝清荣 峻茂

      3、翻译下列语句：

      春冬之 时，则素湍绿潭，回清倒影。

      绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

      清荣峻茂，良多趣味。

      每至晴初霜旦，林寒涧肃。

      常有高猿长啸，属引凄异。

      空谷传响，哀转久绝。

      故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

      •环节二文本探究•

      （ 一）朗读三、四段，思考下列问题：[ 来源:Zxxk.Com]

      1、第三段中哪句话是对春冬之景的总体概括？

      2、“清荣峻茂”四字使人产生怎样的感受？

      3、文中对秋天景色的描绘，着力渲染三峡怎样的气氛？

      4、从全文看，结尾引用渔者歌谣的作用是什么？

      （二）大声朗读课文，思考：

      1、在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？

      2、作者写三峡四季景色时，为什么没按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏水呢？

      3、文章先 写山，后写水，这样安排的目的是什么？

展开余文

      4、本文在材料安排上有什么特点？

      •环节三写作借鉴•

      本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。

      练习： 找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。

      •环节四拓展延伸•

      1、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

      理由1：

      原句：

      理由2：  

      原句：

      2、下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？（课后习题三）

      早发白帝城

      朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

      两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

      随堂检测

      1、解释下列加点的 字词：

      自非亭午夜分：            沿溯阻绝：             

      不以疾也：素湍绿潭：

      飞漱其间：       属引凄异：

      2、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出 、

      的特点；后写水，突出 的不同景象。

      3、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“，”8个字，便写出了春冬 之时的江水澄澈，景色明媚。

      4、写三峡春冬景色时，既描写了“，  ”的静景，也描写了 “， ”的动景，动静结合，相得益彰。

      5、《三峡》中用快马和疾风作比来写船行之快的句子是：              ， 。

      6 、《三峡》中与诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相近的句子   是：“ ， ，，， 。”

      7、文中用“， ”写尽了深秋的凄婉幽美。

      8、背诵第三段、第四段。 

侯晓旭