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导学案设计
阅读:378 2017-11-08
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导学案设计
八年级导学案设计
人教版八年级导学案设计
《与朱元思书》达标案导学案设计(部编人教版八年级上册)
班级: 姓名: 组号:
【学习目标】
积累重要 文言词语、疏通文意
提高课外文言文答题技巧
【学习重难点】
掌握重要文言词语
【自主学习】
01 积累运用
1.给下列加着重号的字注音。
缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 嘤嘤( )
经纶( ) 横柯( ) 鸢飞( ) 戾天( )
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)从流飘荡 从:
(2)任意东西 东西:
(3)一百许里 许:
(4)急湍甚箭 甚:
(5)互相轩邈 轩邈:
(6)泉水激石 激:
(7)鸢飞戾天 戾:
(8)经纶世务 经纶:
(9)横柯上蔽 柯:
3.找出下列句子中的通假字并解释。
(1)蝉则千转不穷
(2)窥谷忘反
4.根据课文内容填空。
(1)《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者 ,字 , (朝代)文学家。
(2)文章总领全篇的句子是: , 。与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是: , 。
【小组讨论】
1.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,并说说它们的表达效果。
视觉:
听觉:
表达效果:
2.你们班级正在举办以“富春江风情”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)下面四幅关于《与朱元思书》的书法作品,属于楷书的是( )
(2) 假如你是一位作家,你将选择哪些内容来表现富春江?请至少写出四个方面。
(3)从古 至今,多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色,南朝梁吴均说“奇山异水,天下独绝”,唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如”,宋代苏轼誉“三吴行尽千山水,犹道桐庐更清美”,元代吴桓赞“天下佳山水,古今推富春”。如果现在要从中挑选一句作为 富春江旅游推介的宣传语,你会选取哪一句?说说你的理由。
【提问展示】
阅读全文,回答问题。
3.请从修辞手法的角度,简要赏析下面的句子。
负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
4.下面对文章的理解,不正确的一项是( )
A.本文生动地 描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B.第一段中的“奇山异水,天下独绝”,既是对作者在富春江上所见所感的概括,也是本文所写山光水色的总体特点。
C.第二段主要运用比喻、夸张的修辞手法,突出了富春江水清澈、湍急的特点。
D.第三段先描写群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写动,显示出山中热闹的景象。
展开全文阅读
(解析:D项“以静写动,显示出山中热闹的景象”有误 ,应为“以动写静, 反衬出山林之寂静”。)
03 拓展阅读
山中与裴秀才迪书
王维
近腊月下,景气①和畅,故山殊可过②。足下方温经,猥③不敢相烦,辄便往山中,憩④感配寺,与山僧饭讫⑤而去。
北涉⑥玄⑦灞,清月映郭。夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟 夜舂, 复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩⑧昔携手赋诗,步仄径⑨,临清流也。
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊⑩。斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣矣。
_______ _________________
①景气:景色,气候。②故山殊可过:旧居蓝田山很值得一游。故山,旧居的山,指王维的“辋川别业”所在地的蓝田山。殊,很。过,过访、游览。③猥:不合时宜地。④憩:休息。⑤讫(qì):完。⑥涉:渡。⑦玄:黑色,指水深绿发黑。⑧曩:从前。⑨仄 径:狭窄的小路。⑩雊(gòu):野鸡鸣叫。
5.解释下列句中加着重号的词语。
(1)故山殊可过 故:
(2)足下方温经 方:
(3 )复与疏钟相间 疏:
(4)倘能从我游乎 从:
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)猥不敢相烦, 辄便往山中。
(2)非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?
7.第二段中写了哪些声音?有什么特点和作用?
8.作者借这封书信表达了对朋友怎样的愿望?
侯晓旭
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