(2016•江苏卷)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(3分)(　　)

第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》

第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

A．读万卷书　寸草春晖　我思我在 B．悦读生活  寸草春晖  指点江山

C．悦读生活  那些花儿  我思我在 D．读万卷书  那些花儿  指点江山

　(2012•江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。(4分)

夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”

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例5考查提炼信息和概括信息的能力。“读万卷书”一般指读书很多，而就第一组所列文章看不出这点，故排除A、D两项；“寸草春晖”一般指报答长辈之恩，与第二组所列文章《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》等显然不匹配，故排除B项。另外，“指点江山”一般是指评论国家大事，就第三组所列几篇文章看，写的可能是生活感悟，显然与评论国家大事有距离。因此本题应选C项。

例6考查概括提炼语段的深层含意的能力。此题属于记叙类语段压缩，涉及信息的筛选与整合。解答此类试题要抓住关键语句，然后整合成答案要点。要抓住老园艺师话中的类比以及“听得懂草木的叹息”的含意来表述。

【答案】　树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。(每点2分)

一、因题定法，依据材料类型与题型特点规范审题答题

1．审题

(1)审清材料类型、题型特点，明确提炼方法。

材料的类型不同，其提炼方法也不同：记叙类材料用“舍枝叶取主干法”，议论类材料用提取关键词句法，说明类材料用层次要点相加法。

题型不同，其提炼方法也不同：提取关键词题用的是筛选提取法，下定义题用的是定义法，一般性概括题用的是整合法，结论题用的是提炼法。

(2)审清限制性要求，如“设定角度压缩”中设定的角度、字数等。

2．答题

(1)规范：提炼语意题答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面审读：①主要信息是否齐全；②字数是否符合规定；③语言表达是否正确流畅。由此，我们便可以得出解答提炼语意题必须遵循的一般原则：①要点齐全；②字数达标；③语言规范。

(2)方法：解答此类题，要抓核(去次)、分层、明度、懂法。

①抓核。确认语段内聚的核心，即抓住关键词、关键句，找出中心所在，去掉肯定不要的信息，如原因、论据、解释性话语等。

②分层。将语段分成若干个层次，用“层意”的交集合成。

③明度。明确字数的限制。

④懂法。留：保留或摘录能表明中心内容的词句。删：删除冗余信息。简：简化句子或句意。改：改换成简洁说法。

二、提炼语意的“4方法”

1．分层取舍法

这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。

2．归纳要点法

每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。

3．定义归纳法

(1)提取“邻近属概念”。

下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况，一种是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是所给材料中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定。

(2)筛选关键信息，删除无用信息。

下定义是对本质属性的概括，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳信息，淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：①重复、冗赘信息；②比较信息；③成因、背景信息；④描写信息；⑤作用、意义信息；⑥举例信息。

(3)整合成句。

整合成句就是将被定义者、种差、属概念整合，使之符合“被定义者＝种差＋邻近属概念”的公式。要注意合理排序、运用陈述语气。

4．提取关键词法

所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。

(对应学生用书第11页)

1．(2017•通泰扬三模)某校文学社准备根据以下主题挑选学生习作，下列各组习作与主题对应最恰当的一项是(3分)(　　) 

【导学号：76934014】

主题一：月是故乡明　主题二：向青春举杯

主题三：和平的钟声　主题四：文化与传统

A．《母亲的微笑》　《青葱岁月》　《我看辛德勒》　《奇妙的昆虫》

B．《温暖的布鞋》　《成长的欢乐》　《人生驿站》　《肯德基印象》

C．《游子折柳》　《年轻的梦想》　《华沙之跪》　《秦腔古韵》

D．《风华正茂》　《原驰蜡象》　《将军白发征夫泪》

《北京的地坛》

C　[本题考查提炼语意的能力。标题是主题和主要内容的概括。解题时，要根据题干中的主题要求，提取标题中的关键词，注意在准确理解的基础上，准确把握要点。]

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2．(2017•盐城三模)填入下面一段文字横线处的语句，与语段含意最吻合的一项是(3分)(　　)

________________。古今有识之士治学都很注重“博观而约取”。观而有选，取而有择，有的放矢。韩愈在《原道》中批评有些人读书作文“择焉而不精，语焉而不详”。袁枚在解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。”爱因斯坦则说：“在书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。”这些真知灼见，发人深省。

A．去糟粕，辨真伪 B．博览群书，多多益善

C．知贵精，不贵多 D．学以致用，知行合一

C　[本题侧重考查提炼语意的能力。作为首句，往往是全段的主要话题或观点内容的概括。因此，解题时，要在把握全段内容要点的基础上，提炼关键词。]

3．(2017•南京盐城一模)老师准备向学生介绍一些描写祖国山川风物的文学作品，打算按照所写的地域编为两个专题：甲：巴山蜀水岭南；乙：骏马秋风塞上。下列作品与专题名称对应恰当的一项是(3分)(　　) 

【导学号：76934015】

①《锦江春色来天地——都江堰》　②《李清照的汴京情结》

③《不教胡马度阴山——呼和浩特》　④《共来百越文身地——柳州》

⑤《烟波浩渺岳阳楼》　⑥《秦时明月汉时关——天水》

⑦《锦官城外柏森森》　⑧《遥梦敦煌》

A．甲：②⑤⑦　乙：③④⑧

B．甲：①④⑦　乙：③⑥⑧

C．甲：①⑤⑧　乙：③⑥⑦

D．甲：①②⑤　乙：④⑥⑧

B　[本题考查提炼语意的能力。即从专题名称和作品中提炼关键词，结合地理文化方面的知识进行准确判断。]

4．(2017•通泰扬徐淮宿二模)古人常借“杜鹃”来寄寓哀怨、悲苦的情思。下列诗句中，没有表现这种情思的一项是(3分)(　　) 

【导学号：76934016】

A．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

B．杜鹃也报春消息，先放东风一树花。

C．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

D．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

B　[B项，诗句运用了拟人的修辞手法，形象地表达了春天来临的欣喜之情。]

5．(2016•镇江三模)下列四个选项中，对语段内容概括最准确的一项是(3分)(　　)

我们一定要找到自己的优势，并把这个优势发挥到极致。优势这块板越长越好，如果打破吉尼斯世界纪录，那就更好了。这样，你就做到了卓越。而在这一个点上的超越，会给你带来更多的资源和更多的成功。乔布斯是个完人吗？苹果公司是面面俱到的吗？他们的每一块木板都比竞争对手长吗？当他们能把产品做到人人喜欢，就几乎一切都有了。我们为什么没有苹果？没有乔布斯？正是因为我们总是追求样样不落人后，努力活在别人描绘的理想模式之中。

A．我们需要找出自己的优势且将其发挥到极致。

B．优势这块板越长越好，能打破吉尼斯世界纪录就更好。

C．我们总是追求样样不落人后，努力活在别人的模式中。

D．无论是人还是公司，都靠自己最长的那块板成功。

A　[本题考查提炼语意的能力。B项，表述的是优势发挥的程度。C项，表述的是不懂得发挥优势而失败的原因。D项，表述过于绝对。]

6．对下面这段话的理解，最准确的一项是(3分)(　　)

【导学号：76934017】

中国艺术有这样一个原则，就是“不似似之”。太似则呆滞，不似为欺人，妙在似与不似之间，既不具象，又不抽象，徘徊于有无之间，斟酌于形神之际。当然，这一理论的关键并不在像与不像上，而在于如何对待“形”的问题上，以神统形，以意融形，形神结合，乃至神超形越，这方是一个艺术家应做的。

A．艺术家在创作时应该抛弃形似，追求神似。

B．艺术家在创作时既要追求形似，又要追求神似。

C．艺术家在创作时不要细究形似，而要强调以神驾驭形。

D．艺术家在创作时形态既不能不像，也不要太像，差不多为妙。

C　[本题考查提炼语意的能力。解答本题要注意两点：一是理解不能片面化，要全面理解语段；二是要抓住作者的观点态度。A项，理解片面，是对“妙在似与不似之间”的曲解。B项，“既要追求形似，又要追求神似”错误，该语段强调的是形似与神似之间。D项，语段中说“这一理论的关键并不在像与不像上”，因此像与不像都不是关键。C项，“不要细究形似”是对文段前半部分的准确理解，“以神驾驭形”体现了形与神的关系，是对文段后半部分的准确理解。] 

侯晓旭