【使用说明】

      1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。

      2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

      3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

      课    题 《醉花阴》

      学习目标

      1.知识目标

      （1）了解作者与代表作品。

      （2）理解诗词佳句内涵，能够背诵。

      2.能力目标

      （1）赏析佳句，鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。

      （2）通过学习，了解李清照诗词语言的艺术风格。

      3.情感态度与价值观

      （1）探寻李清照本词中表达的闺中“寂寞”背后的情感世界。 

      （2）培养对中国优秀古典诗词的兴趣。

      重难点

      1.以声传情，把握李清照婉约词风格之美

      2.理解这首词的含义，品味比喻、烘托等艺术手法的综合运用。

      【预习案】

      一、基础知识

      1．李清照（1084－1155），宋代________派女词人。号________。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，称为________体。 

      2．李清照的词以________为界，分为前后期，前期内容多写________，词风 ________。后期内容多写            ，词风              。

      3. 给加点的字注音

      雨疏风骤 (   )（  ）   愁永昼(   )     瑞脑（   ）   

      4．解释下列加点词语

      （1）.永昼       

      （2）.瑞脑销金兽  

      （3）.暗香 

      （4）.销魂 

      二、阅读引导

      问题1.李清照是如何写她的愁的呢？哪些字能体现出来？

      问题2.词人为何而愁？

      问题3. 请仔细阅读全词，概括上片和下片的主要内容。

      三、阅读批注和质疑

      我的疑问：

      【探究案】

      探究一：请赏析“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”内容及手法。

      探究二：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”一句写的是佳景还是愁景？何以见得？

      探究三： 指出“人比黄花瘦”的“瘦”字的含义。

      【拓展案】

      一、综合训练

      1.阅读诗歌回答问题

      菩萨蛮

      风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。

      （1）．有人认为，末句的“香消酒未消”的两个消字用得好，请简要说说理由。

      （2）．结合词的内容，简析本词的主要艺术手法。 

      2. 愁是抽象的情感，看不见摸不着，如何去表现愁呢?试找出一些本词外的例句，并尝试总结一些写愁的方法。

      二．构建知识体系：

      请从以下角度对本词的艺术特色进行总结

      1.移情于物手法的运用。

      2.烘云托月。

      3.比喻修辞、比较手法的运用。

      《醉花阴》导学案答案：

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      【预习案】

      一、基础知识

      1、 婉约、易安居士、易安

      2、南渡、闺情（离愁）、清丽明快、怀旧悼亡、凄凉低沉

      3、略

      4、（1）.漫长的白天。（2）．瑞脑，一种香料；金兽，兽形的铜香炉。  （3）.不显露的，清淡的。（4）.形容极度的悲愁。

      二、阅读引导

      1． “永昼”“ 半夜”“  又”。

      李清照的愁思从白天到晚上，甚至更长，佳节又重阳，“又”字说明不止一个重阳节。

      2． 思夫 

      3．上片：  重阳思亲而不得        

      下片 ： 饮酒赏菊愁更愁          

      【探究案】

      探究一：明确：“薄雾” “浓云”，意境凄凉，借景抒发孤寂的愁情。“永昼”，整日，点出愁的长久。这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。

      “瑞脑销金兽”，既写出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人的百无聊赖的愁情。 

      此二句移情于景、移情于物，渲染出浓烈的愁苦气氛：天愁、地愁、物愁、人更愁。

      探究二：明确：　这是写佳境。但在词作当中却起到了“以佳景衬哀情”的作用。古人在旧历 九月九日这天，有赏菊饮酒的风习。宋时，此风不衰。所以重九这天，词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”，菊花的幽香盛满了衣袖。然而她，却不禁触景生情，景色如此美好，可往日恩爱的丈夫此时却身在外地，所以别说这景致不让人相思愁绝，黯然神伤啊。这两句写的是佳节依旧，赏菊依旧，但眼前的美景不但没有让她变得快乐，反而更激起她心中无限的思夫之情。黄昏正是令人惆怅之时，更加衬托了作者的愁闷相思。

      探究三：明确：A．写出了菊花的形态，传达出了秋菊的神。B．描写思妇因思念而面容清减的形象，写出了思念之深之苦。C．以花喻人，花面相映，人如花，花如人，营造了婉曲优美的艺术情境。

      【拓展案】

      一、综合训练

      1．（1）消，消散。睡卧时所烧的熏香已经燃尽，香气已经消散，说明已过了长长一段时间，但作者的酒还未醒，可见醉得深沉；醉深说明愁重，愁重表明思乡之强烈，对不思收复失地的南宋统治者的谴责。

      （2）对比手法（乐景衬哀情）上阕写早春时天气的暖和和词人欢欣的情绪，衬托下阕愁思深重，借酒浇愁，表达词人对故乡的思念之情和对统治者的不满。

      2.参考示例：①白发三千丈，缘愁是个长    ——李白

      ②一片飞花减却春，风飘万点正愁人       ——杜甫

      ③问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流  ——李煜

      ④春去也，飞红万点愁如海               ——秦观

      这些写愁的名句共同特点是运用了夸张、 比喻的手法，将抽象的愁形象化了。李白写愁，说愁是有长度的，可以衡量的。杜甫写愁，从一片飞花的飘落，感受到春天的流逝，何况背后是万点红，愁是有数量的。李煜把愁比喻一江春水，愁是有长度、宽度、深度的；秦观的愁也是有数量、深度的。  

侯晓旭