【学习目标】 

      课标要求：

      1、搜集整理与 “爱国”有关的人物、故事、诗文名句等，提高处理信息的能力。 

      2、 在活动中小组合作，培养自己的 写作意识。

      3、 增强民族自豪感，培养爱国主义精神。

      目标达成：

      1、搜集整理与 “爱国”有 关的人物、故事、诗文名句等，提高处理 信息的能力。 

      2、 在活动中小组合作，培养自己的写作意识。

      3、 增强民族自豪感，培养爱国主义精神。

      学习流程： 

      一．激发心志：爱过 人物故事会

      1.结合课内 的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如，有的同学搜集古代事迹，有的搜集近现代事迹，有的偏重政治家，有的偏重科学 家等 等。

      2.从搜集来的事迹 中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出 重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。

      二．陶冶心灵：爱国诗词朗诵会

      1.小组成员分类搜集爱国诗词。比如，有的侧重搜集我国古代诗歌，有的侧重搜集我国现代新诗，有的侧重搜集外国诗歌。

      2.组长负责汇总，并指定几位同学整理这些诗词。做出分类，统一字体字号，校订文字。

      3.每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的，最好配上合适的乐曲作为背景音乐。

      4.选出几位评委。评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面对大家的 朗诵进行评判，评出优胜者。

      三．启 发心智：爱国名言展示会

      1.小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类，比如有的同学搜集带有思辨性的的名言，有的搜集表达爱国情思 的名言。

      2.组长负责汇总、整理大家的搜集成果，并召集大家一起阅读、讨论。最好每个人选一两条名言，谈谈自己的理解和认识。

      3.采用各种形式，如小册子、展板、墙报、黑板报、幻灯片、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展示。 

侯晓旭