七年级    语文 学科导学案

      课题： 第二单元复习   （第 1 课时）

      主备人：刘波   审核人：初一集备组    授课人：   备课时间： 第一周

      一、（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

      1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（  ）

      A.澎（péng）湃   哽（gēng）住       喧（xuān）闹        哺(pǔ)育

      B.祈(qǐ)祷       炽（chì）痛        镐(gǎo) 头          污秽(suì)

      C.崎（qí）岖     嗥(háo)鸣          阻抑(yì)            亘 (gèn)古

      D.肃(sù)静       九曲（qǔ）连环     谰（lán）语          默契(qiè)

      2.下列词语中有错别字的一项是（  ）

      A.狂澜    怪诞    田垄    浩浩荡荡

      B.郝叟    字帖    惨白    一泻万丈

      C.逼狭    屏障    斑澜    绝壁断崖

      D.磨损    朔气    蚱蜢    摇摇晃晃

      3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（  ）

      A.“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

      B.它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！

      C.画眉在树林边婉转地唱 歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

      D.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

      4.下列句子没有语病的一项是（  ）

      A.通过这次课外小组活动，使她更喜欢语文了。

      B.英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。

      C.这次演讲规定每位演讲者发言时间最多不超过10分钟。

      D.在节能型环保社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

      5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（  ）

      A.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛……

      B.秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。

      C.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

      D.他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

      阅读下文，回答问题。

      唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。  

      问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。   

      东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。  

      万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。  

      归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。  

      爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。   

      雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

      6.下列句中加点词语解释有误的一项是（  ）

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      A.问女何所忆  忆：回忆    

      B.东市买骏马  市：集市

      C.昨夜见军帖  帖：文告   

      D.对镜帖花黄  帖：通“贴”

      7.下列句子翻译有误的一项是（  ）

      A.将军百战死，壮士十年归。(译文：将士们打了多年的仗，经历过多次战争，有的阵亡，有的回来了。)

      B.万里赴戎机，关山度若飞。（译文：不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。）

      C.可汗大点兵。（译文：皇上大规模地征兵。）

      D.军书十二卷。（译文：征兵的名册有十二卷之多。）

      8.下列与课文有关的说法中不完全正确的一项是（  ）

      A.这首诗描写了木兰替父从军的故事，充满了传奇色彩，表现了木兰这一巾帼英雄形象。

      B.全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

      C.木兰不愿留在朝廷做官，说明她对功名利禄并不热衷。

      D.本诗叙述有详有略，对木兰在战斗过程中的描写属于详写。

      二、（本大题共1小题，共6分）

      9.名句默写。（6分）

      （1）                 ，                ，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）

      （2）《木兰诗》中夸张地描写木兰的矫健雄姿的诗句是：“                 ，        

      。”描写边塞夜景的诗句是：“                   ，                   。”

      三、（本大题共9小题，共25分）

      （一）阅读下面的文段，回答问题。（10分）

      土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就 变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上 我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田 野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 

      10.“在那田垄里埋葬过我的欢笑”一句中，“埋葬”一词的含义如何理解？（2分）

      11.作者在文中写春天和秋天的景色有什么作用？（2分）

      12.“我向那边注视着，注视着，直到天边破晓”一句中的“那边”指代什么？这一行为表现了作者怎样的思想感情？（3分）

      13.怎样理解结尾“我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”这句话的含义？（3分）

      （二）阅读下文，回答下列问题。（15分）

      改变命运的一分

      办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”

      “查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

      “老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸 像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”

      “加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”

      “可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。

      不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦 老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战 栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。

      “你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”

      “行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”

      因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。

展开余文

      后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。

      再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。

      这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

      【注】高利贷：索取特别高的利息的贷款。

      14.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）（2分）

      15.先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？（3分）

      16.第⑤段写道“是不是给他 加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。（4分）

      17.第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？（3分）

      18.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？（3分）

      四、（本大题共1小题，共5分）

      19.综合性学习。（5分）

      【关注黄河】阅读下列两则材料，你有什么探究性发现？

      材料一：1952年10月，毛泽东主席第一次离京外出巡视，首先就是视察黄河，他作了很多重要指示，并谆谆嘱咐：“要把黄河的事情办好。”1964年，他已经70多岁高龄，还一再提出要徒步策马，上溯黄河源，进行实地考察，念念不忘治理与开发黄河。在纪念黄河治理60年大会上，胡锦涛同志强调：进一步把黄河的事情办好，让黄河更好地造福中华民族。

      材料二：60岁的王勇自从1985年开始黄河研究后，不但花光了自己的积蓄，如今连基本的生活费也要靠打工来获得。像王勇这样的民间黄河研究者有很多，“每年黄委会都要接待不少来自民间的黄河研究者”。李肖强这样说。（2分）

      【书写黄河】我市拟编写一本以黄河为主题的宣传手册，作为对青少年进行爱国主义教育的材料。宣传手册的计划由四个部分组成，你觉得应该编辑哪四个部分？说出这四个部分的内容并分别给这四个部分拟一个标题。（3分）

      五、（本大题共1小题，共40分）

      20.根据要求作文。

      请以“我心中的黄河”为话题，写一篇文章。

      要求：①文体不限，②不少于600字，③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 

侯晓旭