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阅读:623 2018-04-06
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教学设计
七年级教学设计
人教版七年级教学设计
《最苦与最乐》第1课时教学设计(部编人教版七年级下册)
一、认识作者
梁启 超(1873—1929 ),字卓如,号任 公,一字任甫,别号饮冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学 者,广东新会人。著作有《饮冰室全集》。
二、 检查 自学,夯实基础
1、 注音:
契 (qì )约 揽 ( lǎn ) 大抵( d ǐ ) 悲天悯 ( mǐn )人
2、 根据所给的解释填出 相应的词语
①不得志。 失意
②好像放下了沉重的负担。 如释重负
③对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 悲天悯人
④无论到了什么境地,没有不自由自在的。 无入而不自得
三、大声朗读,整体感知
1、速读全文。(自由诵读)
读完后告诉老师:
__未尽责任__ _______是人生最大的痛苦。
_尽责____是人生最大的快乐。
人生当_负责任_____,而不能 ____逃避责任______ 。
文章结构 :
一、(1、2自然段):论述“未尽责任是 人生最大的痛苦”。
二、(3 自然段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。
三、(4、5自然段):论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。
①用文中相关语句填空 :
对人的责任:
凡属我受过他好处的人, 我对于他便有了责任。
对 事的责任:
凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这 件事便有了责任。
对 自己的责任:
凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。
② 什么事最快乐呢?(用原文语句回答)
责任 完了,算是人生第一件乐事。
③用文中语句概括第4自然段的内容。
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
④请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句:
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
侯晓旭
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最苦与
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