15  最苦与最乐 第2课时

四、合作交流，师生探究

讨论第一部分：

1、文章开头设问“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它们是最苦的事吗？

贫→知足；失意→安分；老、死→达观。作者认为它们可以从 心态上、观念上去排解。

2、接着作者提出自己的见解，人生什么事最苦呢?      (请用原文回答)

我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

3、作者举了哪些例子证明自己的观点？

从个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。 

讨论第二部分：

1、从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？

尽了责任

2、作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？

用来比喻尽了责任后的轻松和愉快。

讨论第三部分：

1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?

说明了:   人生当勇于负责。

2、作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？

（表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实…… ）

　他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！

3、第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？

勇于负责

不能逃避         责任是逃避不了的

本文作者的观点        未尽责任是人生最大痛苦，尽责任是人生最大快乐。

寻找论据

道理论据：古语说得好， “如释重负’；

俗语亦说， “心上一块石头落了地’。”

孔子所以说， “无入而不自得”

孟子又说“君子有终身之忧”’。

曾子还说哩：“任重而道远”，

“死而后已，不亦远乎?” 

事实论据：“答应人做一件事没有办，

欠了人的钱没有还，

受了人家的恩惠没有报答，

得罪了人没有赔礼……”

结合以上论据的类型，你认为

本文主要采用了哪些论证方法?

举例论证

道理论证

对比论证

1、文章开头设问“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它们是最苦的事吗？

贫→知足；失意→安分；老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。

2、接着作者提出自己的见解，人生什么事最苦呢? (请用原文回答)

我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

3、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?

原因：受良心责备，无处逃躲。 

4、作者举了哪些例子证明自己的观点？

从个人对他人的责任（承诺未完、欠 人钱、受人恩惠、得罪人等）再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于 对自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。 

负责任是人生          1、贫老失意死不是最苦。

最大的痛苦            2、最大的痛苦是负了未 了的责任。

（分论 点1）          3、负责任情况及痛苦状态。

负责任是人生最大的痛苦，    尽责任是人生           引证法：古语、俗语、名言

尽责任是人生最大的快乐。     最大的快乐                比喻论证

中心论点           （分论点2）             对比论证

人生当勇于负责，而          当勇于负责。

不能逃避责任（结论）       不能逃避

五、实话实说

作为中学生我们应负有怎样的责任？

作为学生：

作为子女：

作为公民：

六、拓展升华

请说出日常生活中与“苦、乐”相关的成语、俗语、谚语等。

拓展探究：

责任从何而来，作者如何论述？请说说你自己学习生活中有怎样的责任。

受过最大好处的人：父母   亲戚   师长   同学

应该做的力所能及的事：做人、求知

人是社会的人，社会是人的社会，人离不 开社会，社会、家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。

万众一心   众志成城抗震救灾

爱心行动

我们要有爱心和正义感，主动承 担起对他人、对社会的责任,从小培养责任意识和奉献精神。

七、课后作业：

结合课堂所学知识，以“责任”为话题写一篇小短文。

板书设计

最苦与最乐                         

负责任是人生          1、贫老失意死不是最苦。

最大的痛苦            2、最大的痛苦是负了未 了的责任。

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（分论点1）          3、负责任情况及痛苦状态。

负责任是人生最大的痛苦，    尽责任 是人生           引证法：古语、俗语、名言

尽责任是人生最大的快乐。     最大的快乐                比喻论证

中心论点          （分论点2）             对比论证

人生当勇于负责，而          当勇于负责。

不能逃避责任（结论）       不能逃避 

侯晓旭