学习目标

      1.积累词语，有感情地朗读课文。

      2.了解作者贾平凹及其作品。

      3.有感情地朗读课文，理清思路。

      4.掌握托 物言志的写作方法，培养坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。

      导学过程

      【自主学习】

      1.给加粗字注音 

      矜持（    ）    摇撼（    ）   拱（       ）   服侍（     ）淅淅沥沥（     ）         忏悔（    ）    幼稚（     ）  赤裸（     ）   猥琐（        ）马嵬坡（    ）

      2.根据意思写词语 

      伫立：                 生灵：               

      孱头：                 矜持：               

      楚楚：                 服侍：               

      忏悔:                  恍然:                

      猥琐:                  执着：               

      祸不 单行:                                   

      垂垂暮老：                                 

      3.作者名片及叶圣陶介绍 

      贾平凹，原名    当代     。1953年出生于陕西农村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《浮躁》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》等。

      【课堂导学】

      一、初读课文，整体感知

      通读全文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？

      二、赏析精彩句子

      （1）我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。

      （2）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。

      三、探究写作技巧

      文章第8、9两段对于自己为什么交代得那么多？有什么作用？

      四、把握文章主旨（用自己的话概括本文的主旨）。 

      【课后作业】

      1.下列加点字注音全对的一项是（    ）

      A.挑逗（tiǎo）   忍俊不禁（jīn）  笼罩（zhào）

      B.猥琐（wěi）   孱头（chàn）  轰轰烈烈liè）

      C.瞬息（shùn）   涉足（shè）  察颜观色（cá）

      D.幽寂（jì）   藤萝（ténɡ）  仙露琼浆（jīnɡ）

      2.下列各组中均有一个错别字，请画出来并改正在横线上。

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      （1）辉皇 迸溅 瀑布 繁密        ___________

      （2）酒酿 花舱 枯愧 遗憾        ___________

      （3）孱头 家接 渺小 赤裸        ___________

      （4）花辨 幼稚 忏悔 矜持        ___________

      3.下列句子没有语病的一项是（    ）

      A.为了避免这个错误不再发生，大家召开了紧急会议。

      B.观看这部抗日题材 的电影，大大地提高了我们的爱国热情。

      C.那辆小汽车突然渐渐地在我们学校门口停下来。

      D.我们的语文老师的家乡是湖南人。

      4.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（    ）

      寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去， ①  。花瓣左右对称，向外弯曲，  ② 。紫花地丁紫得清新淡雅， ③ 。它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。

      A.①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫

      B.①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟

      C.①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟

      D.①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘

      5.下列文学常识搭配有误的一项是（    ）

      A.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》

      B.《紫藤萝瀑布》——宗璞——中国——《铁箫人语》

      C.《登幽州台歌》——陈子昂——唐代——《陈子昂集》

      D.《登飞来峰》——王安石——南宋——《王荆文公诗笺注》

      6.默写。

      （1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！___________________:相信吧，

      _______________________。（《假如生活欺骗了你》）

      （2）前不见古人，_____           ________。

      （3）杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是____________________？___________________ _______。

      （4）______________________，柳暗花明又一村。

      7 .综合性学习。

      七年级同学开展一次以“成长”为话题的综合性学习活动，下面就是他们学习活动的几个环节，请你参与其中。

      活动一：名言警句伴我成长。当你骄傲时，它提醒你谦虚;当你沉沦时，它激励你奋进;当你忘形时，它告诫你冷静……请说出伴你成长最重要、最喜爱的一则名言。

      我最喜欢的名言是：______________________________________________ ___________

      活动二：伴随成长的不仅有欢声笑语，还有烦恼愁思。

      周日晚上，赵刚让爸爸在默写作业上签字。爸爸说：“很难相信你是默写的，重背一遍我再签字！”赵刚听罢生气地说：“您不相信就算了，我还不让您签了呢！”父子俩就此僵住。

      你认为二人怎样说才会让对方乐于接受呢？

      爸爸：________________________________        _____________________________

      _________________________________           _____________________________

      赵刚：__________________       ____________________________________________

      ______________________            ______________________________ _________

      活动三：学校广播台开辟了以“成长”为话题的专栏。请你设计两个栏目名称。

      _____________             _______  ②__________           _ ____________

      活动四：成长中离不开父母的呵护，离不开老师的教导，离不开朋友的支持……回想成长的经历，许多的事记忆犹新，许多的人感激不尽。说说成长中你最感激的人是谁，并用你最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情。

      我最感激的人是： _______________            ____________________________________

      我最想说的话是：______________________            ______________________________ 

      ________________________________          ____________________________________

      阅读《游山西村》完成下列各题。      

      8.这首诗表达了诗人对________________________的陶醉喜爱之情。

      9.找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。

      ________________________________        ___________________________________

      10.下列说法有误的一项是（    ）

      A.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例如：“衣冠/简朴/古风/存”。

      B.“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴 厚道的性格。

      C.全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。

      D.全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。 

侯晓旭