林瑞君

教学目标

1.理解、积累“炽热、千钧重负、惊心动魄、俯瞰、屏息凝神”等词语。

2. 把握课文内容,理清文章思路,体会作者的思想感情

3.理解航天英雄在科学探索上严谨的态度,坚定的意志、献身科学的伟大精神。

重点

1．借助小标题,理清文章思路,把握课文内容,

2.准确概括太空一日的紧张和意外事件。

难点

1.探讨科学家们身上的优秀品质。

2.理解航天英雄在科学探索上严谨的态度,坚定的意志、献身科学的伟大精神。

教具 多媒体

主要教学法 朗读感悟法、组内讨论探究法、质疑法

教学过程：

第一课时

一、导入：　

还记得小学时读过的《千年圆梦在今朝》吗？从古至今，中国人都有一个梦想就是——飞上太空，看看天外天的世界，记得《千年圆梦在今朝》（中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用47支火箭捆绑在椅子下面，自己做在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。但是，随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。）——这就是中国历史上的第一次企图飞天失败的经验。然万户让我们看到了一个探索者身上的精神。今天，我们来认识中国第一个登上太空的探险家——杨利伟。（板书：《太空一日》——杨利伟）

二、展示英雄信息：

1作者简介：杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。 

2.写作背景：“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。

三、初识英雄

1、积累词语

2.快速浏览全文,借助小标题,把握文章的主要内容。

　第一部分:作者自述发射瞬间痛苦难忍;

　第二部分:作者所见到的太空时的感受，强调在太空见不到长城

　第三部分:克服“本末倒置”的错觉，及舱内听到难以辨识的声音。

　第四部分:作者自述归途如此惊心动魄。

小结:杨利伟对于进入太空的所见、所感,不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。文中32自然段提及“估计在我之前遨游太空的国外宇航员会有类似经验，但他们从未对我说起过”，让我感知他杨利伟身上那种大气——相较于国外的，他则愿意毫不保留的与世人分享他的太空经验。他严谨的科学态度,不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气值得我们每一位同学学习,正是这种精神和勇气,印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。

四、作业

第二课时

一、播放央视网视频 > 《开讲啦》 > 《开讲啦》 20120906 杨利伟：《与责任对话》前面15分钟、

对于杨利伟的此次任务，是中国首次载人航天在初试阶段，是以生命为赌注，要么活，要么牺牲。因为责任，他承担重任。

二、寻找感人的语句。组员互相倾听，读一读，比一比，说一说

　①就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!” 所有的人都鼓掌欢呼起来。

　②我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。

　③过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道:他们找到飞船了,外边来人了!

　简评:

　①激动地大声喊,表明大家的空前紧张,表达了对我的担心。

　②表现了杨利伟热爱祖国,感念国家和人民的厚戴,感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情。

　③表现了作者成功返航的平静、喜悦、幸福,和完成祖国和人民重托的轻松情感。

　三、小结：在英雄身上，我们也可以看到平凡的一面——懂得爱，爱亲人，爱战友，爱祖国，更爱着自己的事业,同时把责任种在心里。

　四、观看“神舟”五号飞天的视频,重温那激动人心的时刻,写一篇观后感。

第三课时

　一、导入、图片导入，展示杨利伟开仓后的报告节选内容。杨利伟的太空一日游并不如我们很多图片上所看到的——轻松。从新闻上所见，他该是经历不少意外与紧张甚至危及生命的险境。　5•

二、认识英雄

小组探讨并归纳以下问题.15•

1、概括太空一日所经历的紧张意外之事

　发射瞬间痛苦难耐;飞船发生剧烈的共振返回黑障中;遇到神秘的敲击声;高温的飞船出现裂纹。

2.在文中勾画杨利伟在遇到危险的时候表现。

　小结:英雄之所以为英雄,因为在他的思想深处,总有一种坚强的意念在支撑,“我是军人,能上天,即使再危险我也会完成任务;我是军人,我一定会履行好自己的职责!”

三、丰富英雄形象10

在杨利伟身上，我们除了感知他不怕牺牲，无私奉献的精神，在他身上，你感知哪些精神品质。找出相应语句，说一说。

　〔明确〕　严谨的科学态度、坚持不懈、踏实肯干、敢于尝试、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气以及感念国家和人民的厚戴,感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情。

四、拓展延伸

通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟到我们学校和大家交流，你会向他提什么问题？

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　五、总结：英雄之所以成为英雄，离不开平日里的训练，更离不开在他身上所展现出来的精神素养——爱国、爱家、爱团队，爱事业。望同学们在往后的日子里，学会“爱”，学会做一个平凡的英雄。

六作业：完成《名师》

板书       太空一日

瞬间痛苦   敢于探索

非常痛苦      不怕牺牲

无法辨析的声音       求是严谨

最折磨人的历程                 无私奉献 

侯晓旭