【目标预设】

      （1）掌握文中重点实词、虚词的含义和用法以及其他文言现象，能借助书下

      注释学习文言文。

      （2）了解孟子散文长于雄辩,气势充沛的特点。 

      （3）了解孟子施仁政、行王道的思想。

      【教学重难点】 

      多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。

      【背景介绍】

      1、孟子：（约前372～前289），名轲，战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。邹人。幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏） 、齐、宋、滕、鲁。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子的“仁政” 学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会。最后退居讲学，和他的学生一起“序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。

      2、时代背景：战国时代，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力。这就造成了兵员缺乏。劳力不足成为一个十分突出的问题，争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。

      魏国在梁惠王之前是一个强国，但梁惠王期间，连遭强秦重创，衰落下去，以至都城由安邑迁至大梁。为了重新称霸于诸侯之间，梁惠王不得不励精图治，招贤纳士，孟子也在这个时候来到了魏国。

      【学习步骤】

      导入：孟母三迁

      活动一：研读第一段：

      1、字词梳理

      梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣（                                                                ）！河内凶（             ），则移其（                        ）民于河东，移其（                     ）粟于河内；河东凶亦然（              ）。”察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加（         ）少，寡人之民不加多，何也？”

      孟子对曰：“王好战，请（          ）以（           ）战喻（        ）。填（            ）然鼓（                ）之（                ），兵刃既接，弃甲曳（                ）兵（               ）而（               ）走。或（             ）百步而（                ）后止，或五十步而后止，以（                ）五十步笑百步，则何如？” 

      曰：“不可！直（                     ）不百步耳，是亦走也。”

      曰：“王如知此，则无（               ）望民之多于（          ）邻国也。不违（         ）农时，谷不可胜（     ）食也 ；数罟（                    ）不入洿（            ）池，鱼鳖不可胜食也；斧斤（            ）以（        ）时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是（       ）使民养生（            ）丧死（            ）无憾也。 养生丧死无憾，王道之始也（             ）。五亩之宅，树（            ）之（          ）以（       ）桑，五十者可以衣（            ）帛（           ）矣。鸡豚狗彘之畜（          ），无（             ）失（            ）其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺（             ）其时，数口之家，可以无饥矣；谨（                   ）庠序（                ）之教，申（         ）之以孝悌（                             ）之义（          ），颁（                                     ）白者不负（      ）戴（        ）于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而（                      ）不王（                      ）者，未之有也（                ）。 狗彘食人食而不知检（                 ），涂（             ）有饿莩（         ）而不知发（             ）；人死，则曰，‘非我也，岁（             ）也’。是（            ）何异于刺人而（            ）杀之，曰，‘非我也，兵也。’王无罪（               ）岁，斯（               ）天下之民至（                          ）焉（                      ）。”

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      活动二，文本解读

      1、梁惠王针对什么问题向孟子提出疑问？请用四个字概括。

      明确： 

      2、孟子是怎样分析其的原因是？

      明确：

      3、小组讨论：孟子否定了魏国及邻国之政，那么他的理想政治的具体内容是什么？请分阶段具体阐释。

      明确：

      4、思考：最后一段旨在说明什么？用了什么论证方法？

      明确：

      5、孟子的“仁政”思想有何现实意义？

      明确：

      活动三：文言知识点整理

      【特殊句式】

      1、宾语前置句：（1）           

      （2） 

      2、状语后置句：（1）  

      （2） 

      （3）  

      3、判断句：（1）    

      （ 2） 

      【词类活用】

      1、填然鼓之         鼓： 

      2、七十者衣帛食肉   衣： 

      3、然而不王者       王： 

      4、树之以桑         树： 

      5、王无罪岁         罪： 

      6、谨庠序之教       谨 ： 

      【通假字】

      1、无望民 之多于邻国   ______通“     ”，意思是：_____________

      2、无失其时           ______通“     ”，意思是：_____________      

      3、颁白者不负戴于道路 ______通“     ”，意思是：_____________

      4、涂有饿莩而不知发   ______通“     ”，意思是：_____________

      【作业】：

      完成以下“一词多意”题目：

      1、喻：

      （1）_______________________；    例句：作书以喻意

      （2）_______________________；    例句：征于声，发于色，而后喻

      （3）_______________________；    例句：王好战，请以战喻

      2、夺：

      （1）_______________________；    例句：勿夺其时

      （2）_______________________；    例句：有强人夺民妻女

      （3）____________________ ___；    例句：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

      请王以十五城请易寡人之璧 

侯晓旭