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阅读:1289 2018-05-26
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教学设计
高一教学设计
人教版高一教学设计
人教版高中语文必修四《信条》优秀教案(人教版高一必修四)
四川省平昌中学 姚云
【教学目标】
(1)知识与能力目标:熟读课文内容; 分析课文中16个信条,理解其深刻含义;培养自主、合作和探究的能力。
(2)过程与方法目标:学会思考,敢于与同学交流切磋,提出独特深刻的观点。
(3)情感态度价值观目标:树立正确积极的人生观和价值观。
【学情分析】
(1)学生基础较好,对这篇课文内容感兴趣,能利用多样化的资源做好预习。
(2)高二的学生已经对个人和社会有较理性的认知,并能对事物发表自己深刻的见解。
(3)高中学生正处于形成人生观价值观的重要时期,引导他们树立正确的人生观和价值观,是至关重要的。
【教学重点】分析课文中16个信条,理解其深刻含义。
【教学难点】树立正确积极的人生观和价值观。
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学方法】朗读法、点拨法、讨论法
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入新课
请同学们看几幅图片的内容(展示PPT)
可以放任这些孩子的行为吗?不可以,一旦放任孩子的不良行为,会产生不好的影响。有必要对这些行为进行约束,教给孩子一些信条。
请学生谈谈自己对“信条”含义的理解。
二、分角色读课文。
教师:课文首尾部分。 学生:16个信条的内容
三、小组自主合作探究学习:
(提问) 你对哪个信条感悟最深?结合社会生活,谈谈理解。可用旁批的形式写在书上。
学生发言,教师适时补充。
(1)有东西大家分享。
“独学而无友,则孤陋而寡闻”
“愿车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。”
“你有一个苹果,我有一个苹果,我们互相交换,那我们每人只有一个
苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,我们互相交换,那我们每人就
有两种思想。”(英国喜剧大师萧伯纳)
(2)公平游戏。
“不患寡而患不均,不患贫而患不安。”
“人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。”
“公与平者,即国之基址也。”
(3)不打人。
“亲善产生幸福,文明带来和谐。”(雨果)
丈夫不打妻子,家庭和睦;城管不打商贩,市场繁荣;
君子动口不动手,社会文明;强国不欺负弱国,世界和平。
(4)交还你捡到的东西。
从小养成不贪小便宜的习惯,明白不劳而获是可耻的行径,靠赌来的“六合彩”
是不道德的,靠选秀一夜成名是不长久的;只有靠诚实劳动得到一切才是应该的。做事
应该脚踏实地。
(5)收拾好你自己的一摊子。
2004年“马加爵事件”。
2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭林森浩投毒后死亡的案件。
(6)不要拿不属于你的东西。(本分。不偷、不摸、不贪、不占、不抢。)
“盗泉不饮“ “举头三尺有明”
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”
“且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。”
(7)惹了别人你就说声对不起。
发自内心而态度诚恳的道歉,才能够获得人们的原谅、尊重与信任。
(8)吃东西之前要洗手。
(9)便后冲洗。
习惯。养成良好的个人卫生习惯,保护环境。健康自己,也健康别人。
(10)热甜饼和冷牛奶对你有好处。
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均衡营养,身体健康。
(11)过一种平衡的生活——学一些东西,想一些东西,逗逗乐,画画画儿,
唱唱歌儿,跳跳舞,玩玩游戏,外加每天干点活。
白居易“长恨春归无觅处,不知转入此中来”。
“平衡”根本在于内心的平和与愉悦。
(12)每天睡个午觉。
休息。劳逸结合。“谁不会休息,谁就不会工作。” (列宁)
这既是一种生活习惯,更是一种人生态度:每天适度放松,睡一觉,下
午的太阳又是新的。
(13)当你们出门,到世界上去走走,要注意来往车辆,手拉手,紧挨一起。
团结友爱……
(14)要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子:它的根往下生,茎叶往上长,没有人真正知道这是怎么回事或者为什么,而我们大家也都差不多是这么回事。
凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命,更要
热爱珍惜自己。有人收养鳏寡孤独,有人收养流浪宠物,是热爱生命;有
人坚强活着。
余华《活着》:“活着的意义,就是活着本身。”
(15)在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子,它们都会死去。我们也会。
死亡也是自然。秦始皇、汉武帝求长生而不得,有的人因求长生反而丧命。问题
是违反了自然法则。忘记了“生,人之始也;死,人之终也。终始俱善,人道毕矣。”
(《荀子•礼论》)
(16)再就是记住迪克们和琼们的识字课本,以及你从那上面学到的头一个字——也是重要的一个字——一个大大的“看”字。
重视常识。
观察和关注生活。例如“生活的乐趣与你对生活的关心程度有关。”
五、课文小结:
生活 做事 为人
金规矩、爱、卫生。生态学、
政治学、平等观念、健康人生
信 条 和 谐
……
个人——家庭——国家
六、课堂练笔
书写你自己心中的人生信条,且分享给全班同学。
(学生念出自己所写的人生信条)
七、情感升华
送给大家一段文字,齐声朗读。
“没有落日般的瑰丽,没有流云般的飘逸,但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但可以有泥土般的朴素与随和。”
七、布置作业:选择某个社会现象,借鉴本文,写一篇300字左右的小随笔。
八、板书设计
信条
(学生书写信条) 生活
做事
为人
侯晓旭
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