第一课时　

学习目标：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。　　

学习重难点：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。　　

学习过程　　

一、作者作品介绍

柳永 (约987--约1053年)，北宋婉约词代表。原名三变，排行第七，世称柳七，字耆卿，福建崇安人。柳永在北宋词坛上是一个很重要的作家。他少年时代到汴京（即开封）应试，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，由于流传的轶事和词中所表现的内容，人们都把他看作是一个风流浪子。 　　

当时 有人在仁宗面前举荐他，仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”。在汴京，苏州，杭州等都市过着一种流浪的生活，潦倒一生，功名不扬。 　　

大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。有《乐章集》问世。 　　

由于 他遭遇坎坷，较多地同中下层市民接触，因此他的词语言比较朴素，接近口语,音律和谐，美妙动听，他是第一个大量创作慢词的人，（慢词的名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词，更曲折婉转悠扬动听。）扩充了词的体制容量，对词的发展有一定的贡献。在表现手法上,他善于铺叙，尽情描绘，把写景、叙事、抒情融为一体；在内容上，大都反映大都市中的繁华风光，体现市民 阶层的思想意识，抒发离愁别恨的痛苦，表现妇女不幸的遭遇和自身沉沦的哀怨，但也曲折地流露出对社会现实的不满 。因而他的词曾传唱一时，甚至“凡有井水饮处即能歌柳词”。深受当时市民的欢迎。本词是柳永的代表作品之一，是宋元时期流行的“宋金十大曲”之一。
解题 

　　《雨霖铃》源于唐玄宗与杨贵妃的 故事。马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路凄雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上 。玄宗触景生情，甚是思念贵妃，故作此曲。曲 调自身就具有哀伤的成分。 　　

作者在填这首词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一 想到从此将不能和心爱的人生活在一起，更觉得痛苦万状。所以这首词的基 调格外低沉,写与一位红颜知己哀婉动人的别离情景。 　　

“雨霖铃”属于词牌名。一般词的题目由两部分组成，即词牌名和词题，当然也有单有词牌名作题目的，如虞美人、声声慢等。本词属于长调、慢词。　　

二、朗读： 　　

1、感受词的感情基调——哀婉、悲伤、凄清。  　　

2、指导诵读：诗词诵读要把握的几个要点，首先要读准字音；其次要读出节奏，宋词不比唐诗那样整齐划一，每句是不同的。再注意韵脚的读法，要短促而清晰。 　　 　 　

三、赏析　　

1、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。　　

（1）本句交代送别的            、              。　　

（2）本句描写了哪些意象？有何作用？　　
（3）本句主要的艺术手法？　　
2、都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。　　

本句含蓄描写分别时心情：

3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。　　

本句运用了什么描写手法：

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　

（1）这里的景物描写与开头三句有什么不同？

明确：
（2）景物描写的作用？　　

明确：

（3）本句在结构起什么作用？　　
（4）鉴赏“阔”字妙处。　　
5、上阙: 写离别时难分难舍的心情　　

　 　 　 　 　 　

课后作业：诵读本首诗歌　　

　　

第二课时　　

学习目标：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。　　

学习重难点：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 通过理解文句，分析意境，提高学生理解 和鉴赏词的能力。　　

学习过程　　

一、赏析下阕。

⑴“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” 

①问题：在这两句中，有三个字点明了这首词的主旨，是哪三字？

明确：

②为什么古人比今人更看重离别？
⑵ “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”

①这两句成为千古名句你能说说理由吗？
②句中“酒醒”照应上阕哪一句？词人为什么喝酒？ 　　
⑶ “此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”

词人这里为什么说“虚设”？
二：小结

从 整体上看，这首千古名词，通篇围绕“伤离别”三字构思：　　

先写离别之前，重在勾勒环境；　　

次写离别之时，重在描摹情态；　　

再写别后想象，重在刻画心理。　　

全词情景交融，情深意挚，凄楚动人，具有 极强的婉约美　　

　 　 　 　 　 　

课后作业：阅读下面这首宋词，然后回答问题。　　

　 　

满江红 登黄鹤楼有感

岳飞　　

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。　　

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游 ，骑黄鹤。　　

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。　　

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)　

⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)　　 

侯晓旭