【学习目标】

      1、知人论世；

      2、分析词的意象及意境，把握词人的感情；

      3、体会词的音韵美，背诵这首词。

      【学习方法】

      1、因声求气，以声传情；

      2、小组讨论，合作探究，。

      一、知人论世：

      文学常识:晏殊(991-1 055),字同叔。抚州临川(今江西临川)人,北宋前期著名词人。14岁以神童入试,赐进士出 身,命为秘书省正字,迁太常寺奉礼郎、光禄寺丞、尚书户部员外郎、太子舍人、翰林学士、左庶子,仁宗即位迁右谏议大夫兼侍读学士加给事中,进礼部侍郎,拜枢密使、参加政事加尚书左丞,庆历中拜集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书,封临淄公,谥号元献,世称晏元献。晏殊历任要职,更兼提拔后进,如范仲淹、韩琦、欧 阳修等,皆出其门。他以词著于文坛,尤擅小令,有《珠玉词》一百三十余首,风格含蓄宛丽。其 代表作为《浣溪沙》、《蝶恋花》、《踏莎行》、《破阵子》、《鹊踏枝》等,其中《浣溪沙》中 "无可奈何花落去,似曾相识燕归来"为千古传诵的名句。他亦工诗善文,原有诗文二百四十卷, 现存不多,大都以典雅华丽见长。他自幼聪明,七岁能文,被称为"神童",十四岁中进士,历任太常寺奉礼郎、光禄寺丞、集贤校理、太常寺丞、户部员外郎、翰林侍读  学士、三司使、枢密副使、参知政事等职。53岁时,任枢密使加同中书门下平章事,官居宰相位。第二年罢相,被贬为工部尚书,接着又出 任颖州(今安徽阜阳）、陈州(今河南淮阳)、许州(今河南许昌)等地的地方长官,后升任兵部尚书。64岁病逝,宋仁宗亲临丧事,死后赠司空兼侍中,谥号元献。晏殊知人善任,当世名人范仲淹、孔道辅都 出其门下,韩琦、富弼、欧阳修、宋祁等人均被重用,他庭前"门前桃李重欧苏,堂上葭莩推富范"的对联,是他选贤任能的真实写照。晏殊很注意培养人才,热心教育事业,1027年,他留守南京(今河南商丘)时,"大兴学校,以教诸生",使五代以来荒废了的教育事业,很快由衰复兴,体现了他为国兴学,培养人才的战略眼光和实干精神。他善长诗词尤工小令,其词,承袭南唐风格,追宗"西昆体",以情致胜。文词典丽,雍容华贵,妙语天成,韵味独特,又不失清新雅淡,含蓄委婉,温润圆融,意趣横生的艺术风格。有"导宋词之先路","为北宋倚声家之初祖"的美誉。"无可奈何花落去,似曾相识燕归来"和"梨花院落溶溶月,柳絮池塘 淡淡风"等佳句,为千古传颂。作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》传世。

      二、文本探究：

      1、起句描绘了怎样的景物？这些景物带有什么特点？                                

      2、第二三句中，写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必 然关系吗？特别点出“双飞”有什么意味？                                                                     

      3、 第四五句“明月 不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”点明了什么？有没有别的信息？        

      4、看第六七八句――“昨夜西风凋碧树”“独上高楼，望尽天涯路”，问：

      ⑴词句中哪些词与上面照应？                                                     

      ⑵“昨夜西风凋碧树”只 是眼前所见之景吗？“凋”字如何理解？                     

      ⑶“独上高楼，望尽天涯路”与上文有何关系？这句所写的境界有什么特别处？

      5、看最后两句。分析本句与上句的联系，两个分句之间怎样的关系？这句与上一句有某些共同点吗？                                                                     

      6、古人写词特别讲究炼字,一个字用得好,可以使整首词生辉。试分析“昨夜西风凋碧树”中“凋”字运用的妙处。                                                      

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      7、本词有何艺术特色？                                                          

      三、巩固练习：

      1．对这首词的析鉴赏，不恰当的一项是(　　 )

      A．首句写景，不但点明了时间、地点，而且融情于景，渲染出主人公的情绪和感受。

      B．上阕由庭院而室内，着重以景托情；下阕由室内而登楼，进一步抒写复杂的心情。

      C．“独上”与“双飞”对比，“山长水阔知何处”与“望尽天涯路”呼应，含蓄隽永。

      D．这首词以情寓景，以秋意的萧索反衬出离愁之苦，秋的阔远更加显出情之凄清。

      2．下列句子与“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的笔法不同的一项是 (　　)

      A．山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 B．绿满山川闻杜鹃，便作无情，莫也愁人苦。

      C．烟月不知人事改，夜阑还照深宫。      D．无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

      一法一练——鉴赏诗歌的抒情方式：抒情方式是诗歌表达技巧中最为重要的一个方面，抒情方式包括直接抒情和间接抒情，而古代诗歌最常用的抒情方式就是间接抒情。间接抒情又可包括借景抒情、托物言志、寓情于景和情景交融。《蝶恋花》一词中作者 的愁苦之情就是借助“愁菊”、“泣露”、“双飞燕”、“明月”等景物传达出来的。鉴赏此种抒情方式要把握住诗歌中的意象，关注意象本身所具有的寓意和诗人所赋予它的情感特色。 

侯晓旭