编制：程文柱 班级_________姓名_________组别_______2016、10、16

      【学习目标】1、了解杜甫的生活和他深沉的现实主义创作态度；2.品赏诗人的写景风格，领会诗歌的悲壮情感；3.背诵这首诗。

      【学习方法】1、因声求 气以声传情；2、小组讨论合作探究；3、借助意象理解诗意诗情。

      一、知人论世：

      1.杜甫（712--770）：字子美，           代杰出的         主义诗人。诗中自称少陵野老，所以人们也称他            。杜甫祖籍襄阳，迁居巩县（今属河南）。他出生于“奉儒守官”的地主家庭。35岁以前，过着读书漫游的生活。天宝三年，同李白会于洛阳，成为亲如兄弟的好朋友。杜甫这时的诗歌风格是豪放的，如《望岳》。

      天宝五年，杜甫来到长安，参加科举考试，由于奸相李林甫把持科考，致使应试人全部落榜。杜甫在京过着艰苦的生活，也体会到了下层人民的疾苦，他在《自京赴奉先县咏怀五百字》一诗中，咏出了“                                      ”的传世名句。

      天宝十四年，爆发了“安史之乱”，这是唐由兴盛走向衰败的节点。当时，杜甫被叛军俘虏，押至长安，《月夜》、《春望》就是他这时的作品。杜甫从叛军中逃出，逃到凤翔投奔肃宗，被任命为左拾遗，所以人们也称杜甫为            。后被贬至华州，在往返途中写出了不朽诗作“三吏”（《         》、《          》、《          》）、“三别”（《         》、《              》、《                  》）。

      后来杜甫漂泊到四川，在节度使严武幕府中任检校工部员外郎，所以人们称他为           。这时他生活比较安定，《春夜喜雨》（好雨知时节）、《江畔独步寻花》（黄四娘家花满蹊）、《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）等便是此时的作品。

      安史之乱平定之后，杜甫离开四川，准备回乡，辗转两湖间，颠沛流离，居无定所，最后死在投靠朋友途中的一条小船上

      2.本诗的写作背景：《登高》作于唐代宗大历二年（767）秋。安史之乱虽已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下，因病魔缠身，在云安呆了几个月后到夔州。此时，老诗人已经五十六岁。那一天，他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“                      ”的旷世之作。

      二、合作探究：

      1.“诗眼”是一首诗中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。本诗的诗眼是什么？请结

      合诗歌内容具体分析。                                                             

      2.“沉郁顿挫”是杜甫诗歌的风格特征，你是如何理解这一特征的？                   

      3.根据尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀”两句，联系杜甫的身世遭遇，分析造成杜甫愁苦的根本原因，并谈谈你对愁苦的理解。                                       

      三、基础巩固

      1.对下列加点词语解释不正确的一项是（    ）

      A.无边落木萧萧下   落木：落叶         B.百年多病独登台   百年：这里借指晚年

      C.艰难苦恨繁霜鬓   苦恨：痛苦仇恨     D.潦倒新停浊酒杯   新停：刚刚停止

展开全文阅读

      2. 对下列诗句的诵读，断句有误的一项是（    ）

      A.风急/天高/猿/啸哀 B.无 边/落木/萧萧/下 C.百年/多病/独/登台 D.潦倒/新停/浊/酒杯

      3.文学常识：

      近体诗，与         相对，是唐代出现的新诗体，严格讲究格律，分为     和       两种。4.“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”这一联共写了六种景物（六种意象）：     、     、 

      、     、     、     。分别用     、     、     、    、     、     来描写。十四个字写六种景，极为凝练。

      5.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，

      那么，“不尽长江”则应是指                                       。

      6.首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的       描写，也有“鸟飞回”这样的       描写，整句属于         的写法 ，而“哀”写猿啸声哀，但也微微透露出作

      者愁苦的思绪，这里采用的是                               的写法。

      7.前四句勾画三峡深秋时的景象，但没有一个“秋”字。哪些词说明时值深秋？         

      8.下面对这首诗的内容解说不当的一向是（    ）

      A.一二两句写诗人登高所见所闻，天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞勾画出一幅“万类霜天竞自由”的画面。

      B.三四句写诗人远眺所见，仰望萧萧而下的树叶，俯视滚滚而来的江水，在写景的同时，深深地抒发了自己的情怀。

      C.五六句诗人把以上景物描写蕴含的感情明朗化了，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的思想感情。

      D.七、八句写诗人备尝艰难潦倒之苦，悲愁难以排遣，无限悲凉之意，溢于言外。

      9.下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（    ）

      A.一二句着重描写了眼 前景物，绘形、绘声、绘色、绘态，渲染了秋景的特点。

      B.三四句透过沉郁悲凉的对偶句，显示了诗人出神入化的笔力，有“百川东注 ”的磅礴气势。

      C.五六句重在表现情感，从时间方面着笔，由眼前写到未来凄凉晚景，充满了伤感之情。

      D.这首七律八句皆对仗，流畅自然，一气呵成，堪称“古今 七律诗之冠”。 

侯晓旭