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导学案设计
阅读:489 2018-07-16
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导学案设计
高一导学案设计
人教版高一导学案设计
高中语文必修一《诗两首》之《雨巷》导学案(人教版高一必修一)
霍州市煤电一中 王朝霞
教学目标:
【知识与 能力】
1.通过意象的分析,把握意境的创设。
2.分析艺术表现手法,体会不同手法产生的不同效果。
3.品味语言,把握不同词语带来的不同感情倾向。
4.在朗诵中整体感受作者的写作风格。
【过程与方法】
1.分析新诗也要从诗的意象、意境、语言、 情感、写作技巧五个方面去把握,不能单凭直观感觉。
2. 鉴赏诗歌还要注意不同技巧产生的不同效果,结合自己的写作经验进行体会。
【情感态度与价值观】
理解诗歌表达的迷蒙的情感
【教学安排】2课时
一、导读生疑评价单
模块一:知识链接
1.作者简介
戴望舒(1905—1950),原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上海大 学中文系。1925年加入共产主义青年团,做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店,出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店,出版《新文艺》月刊。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国,在里昂中华大学肄业。一年后到巴黎大学听讲,受法 国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港,主编《星岛日报》 副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年,日本占领香港后曾被捕入狱,受 伤致残,表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》,另有译著等数十种。为中国现代象征派诗歌的代表。
戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大 ,前者如晚唐温庭筠、李商隐,后者如魏尔伦、果尔蒙、耶麦等,作为现代派新诗的举旗人,无论理论还是创作实践,都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗,在形式上不刻意雕琢。
2.作品时代背景
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中 ,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江 的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现,其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感,叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
模块二:走进文本
1.给下列加点字注音。
支撑( ) 彷徨( ) 寂寥( )
惆怅( ) 颓圮( ) 彳亍( )
2.词语辨析。
彷徨:
彳亍:
3.小组思考:
1.“丁香一样的姑娘”是指什么?
2.你能感受到《雨巷》采用了什么写作手法吗?
3.为什么“丁香一样的姑娘”要在雨中哀怨,彷徨?
二、问题解决评价单
模块三:课堂讨论与展示:
一、理清文章结构,按诗歌层次填写下列空白总结段落大意。
雨巷傍徨 一段写:雨巷阴沉悠长
展开全文阅读
二段写:美丽哀怨傍徨
想象丁香姑娘 三段写:
四段写: 理 想—象征—现实
五段写:
六段写:
彷徨寻求希望 七段写:期盼丁香姑娘
二、仿照例子看词语写出了作者的什么状态。
“独自” 写出了诗人的孤独
“彷徨”
“悠长”
“希望”
“结着愁怨”
三、理解下列词语的象征意。
1.“像梦飘过”、“身旁飘过”
象 征美好事物转瞬即逝
2.“到了颓圮的篱墙”
3 .“远了远了”“走尽这雨巷”
4.“消了”“散了”“消散了”
四、问题导航。
1.“丁香一样的姑娘”是指什么?
2.你能感受到《雨巷》采用了什么写作手法吗?
3.为什么“丁香一样的姑娘”要在雨中哀怨,彷徨?
三、阅读拓展评价单
模块四:拓展延伸
品读下面这首诗,说说“你”是位什么样的人。
错误
我打江南走过
那等在季节里的 容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞
你底心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
音不响,三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人,是个过客……
侯晓旭
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