学习目标 

      1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。 

      2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。 

      3．领会情景交融的写法，感悟语言。 

      4．准确把握诗人在文中表达的思想感情。 

      学习重难点 

      1.结合注释，疏通文意，体会骈文特点。 

      2.指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。 

      3.利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。 

      第一课时 

      知识连接： 

      第一 知识背景介绍 

      1.江南三大名楼 

      岳阳楼、滕 王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。 

      2. 王勃及文章写作背景 

      王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 

      3. 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。 

      本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 

      4. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 

      第二  朗读指导 

      本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏： 

      （1）四字句只有一种 情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。 

      （2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳。 

      （3）七字句大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。落霞/与孤 鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。 

      一、自主学习 

      1．注意下列字的读音。 

      翼轸（    ）    瓯越(      )    台隍(       )      綮戟(        ) 懿范(      )      襜帷（     ）    

      胜饯 (      )      潦水(      )     俨骖騑 (       )   崇阿（    ）  绣闼(      )      雕甍(       )  

      云销雨霁（     ）  孤鹜(      )      遄飞 (      )    睢园(      )    邺水(     )  

      2.成语积累（请在文中找，试列举） 

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      例如：

      【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。  

      【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。    指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后汉书?班超传》。  

      【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以   形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子?汤问》。  

      【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。  

      【 陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。 本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才 华横溢的人。

      二、交流展示 （熟读课文，结合注释，疏通文意）

      1．熟悉前三段，解释黑体字词的意思。 

      (1) 襟三江而带五湖                                            

      (2) )雄州雾列，俊采星驰                                               

      (3)都督阎公之雅望              

      (4) 胜友如云  高朋满座                                                                                          

      (5) 宾主尽东南之美                                                        

      （6)序属三秋              

      (7)披绣闼，俯雕甍                           

      (8) 雁阵惊寒 声断衡阳之浦     

      2. 试着整理后四段的重要文言现象（自主完成）

      包括内容：通假字、词类活用、特殊句式、古今异义。                                   

      第二课时 

      一、赏析第一部分

      （一）集体朗读

      （二）具体赏析 （小组讨论，然后进行成果展示）

      1、阅读第一段完成以下探究： 

      （1）作者是如何写洪州地理风貌的？突出了什么特点 ？（点拨:从古到今，由天及地再到具体地理位置） 

      （2）作者是如何写人才俊美的，照应了前文的哪个词语？ 

      （3).文 章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?  

      二、赏析第二部分 

      （一）齐读课文，本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。你最喜欢哪些句子？找出来，并说出你喜欢的原因。 

      （二）具体赏 析

      1.请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。 （自主完成）

      2.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。并展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。（自主完成）

      3.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？ （小组讨论）

      三．作业：背诵二、三段。

      第三课时 

      【学习过程】

      一、检查背诵。二、探究与对话 

      一、阅读后四段，完成以下探究： 

      （1）这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是   用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事（事典），有的是前人文句（语典），（来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。 

      （2）如何理解“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”的思想意义 

      二、达标检测    

      1.下列词语中的字的读音没有错误的一组是（  ） 

      A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟   襜帷（wéi）  星分翼轸（zhēn） 

      B.萦（yíng）回   胜饯（jiān）   涸（hé）辙  钟鸣鼎（dǐng）食 

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      C.东隅（yú）    请缨（yīng）   猖（chāng）狂  衡阳之浦（fǔ） 

      D.暇（xiá）日   雨霁（jì）  邺（yè）水  遥襟甫（fǔ）畅 

      2.从语音角度看，下列读音规律都相同的一组是（） 

      A 逦迤 伛偻 扶摇     B 参差 窈窕 霹雳 

      C 舳舻 徘徊 逡巡     D 沆砀 涟漪 睇眄 

      3.下列词语书写有错的一组是（  ） 

      A.鹤汀凫渚     睢园绿竹      东隅已逝 

      B.落霞孤骛     舸舰迷 津      萍水相逢 

      C.棨戟遥临     躬逢胜饯      逸兴遄飞 

      D.无路请缨     星分翼轸      青云之志 

      4.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（  ） 

      ①穷（且）益坚 

      ②若属皆（且）为所虏 

      ③宾主尽东南（之）美 

      ④臣（之）壮也，犹不如人 

      A.①句与②句相同，③句与 ④句不同。       

      B.①句与②句相同，③句与④句也相同。 

      C.①句与②句不同，③句与④句也不同。     

      D.①句与②句不同，③句与④句相同。 

      5.《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（） 

      A 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。 

      B 有怀投笔，慕宗悫之长风 

      作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。 

      C 非谢家之宝树，接孟氏之芳邻 

      “谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。 

      D 他日趋庭，叨陪鲤对 

      典出《论语8226;季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。 

      答案：C (“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士) 

      6、默写填空：  

      ①_ _______________________，烟光凝而暮山紫。  

      ②________________________，秋水共长天一色。  

      ③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；__________________________________。  

      ④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。  

      ⑤老当益壮，宁移白首之心；_____________________________。  

      ⑥北海虽赊，扶摇可接；_______________________________ 。  

侯晓旭