中学语文教学资源网 手机版
类目:首页杂文参考作品赏析
阅读:6548  2018-08-18
标签:作品赏析
穆旦《诗八首》赏析
初读穆旦的《诗八首》,给我的感觉就是一首有些悲凉哀怨的诗歌,在这首诗中,我们似乎可以看见诗人对爱情的构建,他用理性的目光来探视爱情的发展过程。

      你底眼睛看见这一场火灾,/你看不见我,虽然我为你点燃,/哎,那烧着的不过是成熟的年代,/你底,我底。我们相隔如重山!/从这自然底蜕变程序里,/我却爱了一个暂时的你。/即使我哭泣,变灰,变灰又新生,/姑娘,那只是上帝玩弄他自己。//

      第一节诗中,我们看见了诗人把爱情比喻为了一场火灾,但是对方却是看不见“我”的燃烧,他认为爱情只是在上帝在玩弄他自己。不管是”你底”,还是“我底”。我们相隔如山。这是爱情的开始。

      水流山石间沉淀下你我,/而我们成长,在死底子宫里。/在无数的可能里一个变形的生命/永远不能完成他自己。/我和你谈话,相信你,爱你,/这时候就听见我的主暗笑,/不断地他添来另外的你我/使我们丰富而且危险。//

      第二节诗中,诗人运用了水流山石的自然意象,而你我,无不是这自然蜕变出的生命,诗人与恋人的爱情在发展,在爱情里,互相许下承诺,但是主却是在偷笑,并且不断的添来另外的你我,爱情似乎变得丰富而且危险,诗人这样写,我想是因为对爱情的甜蜜感到开心,但是又有隐隐约约的担忧。

      你底年龄里的小小野兽,/它和春草一样的呼吸,/它带来你底颜色,芳香,丰满,/它要你疯狂在温暖的黑夜里。/我越过你大理石的理智殿堂,/而为你埋藏的生命珍惜;/你我底手底接触是一片草场,/那里有它底固执,我底惊喜。//

      第三节诗中,诗人运用了野兽这个意象,年龄的成熟,孕育出了小小的野兽,它和春草一样的呼吸,一切都是那么的迷人,而”我“越过了理智,宁愿沉醉在爱情中,哪怕这是一种危险,也要征服对方。

      静静地,我们拥抱在/用言语所能照明的世界里,/而那未形成的黑暗是可怕的,/那可能的和不可能的使我们沉迷。/那窒息我们的/是甜蜜的未生即死的言语,/它底幽灵笼罩,使我们游离,/游进混乱的爱底自由和美丽。//

      第四节诗中,爱情似乎已经成熟了,恋人双方互相拥抱,互相倾诉,全诗的爱情,在这里可以算一个高潮,诗人没有在用“你”、“我”来象征恋人,而是用了“我们”,这说明,爱情已经达到了合一的境界,“我们”也是更加的沉迷于爱情之中。

      夕阳西下,一阵微风吹拂着田野,/是多么久的原因在这里积累。/那移动了景物的移动了我底心,/从最古老的开端流向你,安睡。/那形成了树木和屹立的岩石的,/将使我此时的渴望永存,/一切在它底过程中流露的美,/教我爱你的方法,教我变更。//

      这节诗中,我们看见了一幅宁静安好的画面,微风吹拂田野,“我”站在那里,看着这一切,心里是幸福的,爱情也似乎达到了“永存”。在爱的过程中,我们看见了它流露出来的美丽。教会了“我”怎样去爱?

      相同和相同融为疲倦,/在差别间又凝固着陌生;/是一条多么危险的窄路里,/我制造自己在那上面旅行。/他存在,听我底使唤,/他保护,而把我留在孤独里,/他底痛苦是不断的追求/你底秩序,求得了又必须背离。//

      第六节中,诗人似乎又回到了爱的悲观中来,太多的相同融为疲倦,爱情又是一条危险的窄路,心里的矛盾犹然而生,爱情进入疲倦,“我们”的也产生了陌生的感觉。爱情看着似乎走入了下坡路。

      风暴,远路,寂寞的夜晚,/丢失,记忆,永续的时间,/所有科学不能祛除的恐惧/让我在你底怀里得到安憩——/呵,在你底不能自主的心上,/你底随有随无的美丽形象,/那里,我看见你孤独的爱情/笔立着,和我底平行着生长!//

      第七节诗中,“风暴”、“远路”、“寂寞的夜”,这些意象给人的感觉就是冰冷,诗人认为爱情就是科学不能祛除的恐惧,而“我”在“你”的怀里得到了安稳。爱情又似乎变得平稳起来。

      再没有更近的接近,/所有的偶然在我们间定型;/只有阳光透过缤纷的枝叶/分在两片情愿的心上,相同。/等季候一到就要各自飘落,/而赐生我们的巨树永青,/它对我们不仁的嘲弄/(和哭泣)在合一的老根里化为平静。

      最后一节诗中,诗人给了爱情一个永恒的定义来结束全诗。认为两心相悦的爱情就是“巨树永青的,无论如何最后都会化为平静。

      《诗八首》就是对爱情的一首交响曲, 萌芽—发展—高潮—矛盾—永恒,爱情就是这样。诗人运用的意象也很特别,这与其他的爱情诗歌产生了极大的不同。我读这首诗,只感觉到了爱情的发展,诗人用了理性,冷峻的风格来描写这首诗歌,它没有一般爱情诗歌的缠绵婉转,但是结构却是严谨有条理,发展高潮起伏。不得不说,这确实是一首特别的爱情诗
标签:作品赏析 穆旦《诗
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:爱的可能与不可能之歌——穆旦《诗八首》解读(作品赏析)
下一篇:穆旦《诗八首》浅析及其内在联系(作品赏析)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版