教学目标：

      1.知识与技能：分析人物形象。

      2.过程与方法：培养学生自主学习、合作探究的能力。

      3.情感态度与价值观：理解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

      教学重点

      分析菲利普夫妇的性格特点。

      教学难点

      理解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

      教学过程：

      一、导入

      1.复习作者。

      2.小说三要素。

      3.小说的主人公是谁？

      4.小说的结构。

      二、自主学习

      自读课文填写于勒的简介。

      姓　名 于勒 性别 男 年龄 ５０多岁

      籍　贯 　　法国哈佛尔 政治面貌 　无

      主　要

      经　历 青年时期 无钱，行为不端、糟蹋钱

       中年时期 有钱，正直、有良心，阔绰

       老年时期 无钱，自食其力、不拖累人

      主要社

      会关系 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿

      三、合作探究

      （探究1）填表说明菲利普夫妇对于勒称呼的变化。

      于勒的经济状况 对于勒的称呼 采取的行动

      当初行为不正，糟蹋钱 坏蛋、流氓、无赖，全家的恐怖。 打发他到美洲去。

      赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失 正直的人，有良心的人。

      租了一所大店铺，做一桩很大的买卖 全家唯一的希望，好心的人，有办法的人。

      于勒成了穷水手 这个贼，这个家伙，这个流氓。 改乘其它船，躲开他。

      大家思考一下:菲利普夫妇对于勒态度的变化是围绕什么而变的？

      于勒的经济状况。资本主义社会“金钱至上”的观念对他们这类小市民的严重腐蚀--有钱则亲，无钱则疏。

      揭示全文主题——资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹(赤裸裸)的金钱关系。”

      （探究2）菲利普夫妇如此对待于勒，那么他们是怎样的人呢？

      自由朗读，找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。回答方式：（ ）这一句或者这一段运用（ ）描写方法，表现菲利普夫妇（ ）性格特点。

      虚伪、势利、自私、贪婪、

      冷酷无情、唯利是图

      教师小结：（与名人的交流）

      钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。

      龙应台

      四、拓展延伸

      运用两种以上的描写方法，描写本班的一位老师或一个学生，不能出现真实姓名，让同学们猜猜你描写的是谁。

      五、作业

      续写练习：如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。

      开头为：

      回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……