【学习目标】 

      1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。

      2.按小说的情节结构划分层次。

      3.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

      【学习重点】

      理解小说表现的主题思想。

      【合作探究】

      (一)人物赏析

      请同学们结合下面的问题，思考人物的个性特征。

      1.于勒是怎样的一个人？

      2.菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？

      3.小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？

      4.菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些变化(在课文中标注出来)？为什么会有这样的变化？

      5.从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样 的性格特征？

      6.课文标题是“我的叔叔于勒”，这是一个偏正短语，它的中心词是“叔叔于勒”，那么小说的主人公是于勒，对吗？

      7.什么人物在文中的位置和作用最重要呢？是“我”吗？那么，文章的主人公是谁呢？

      (二)写法探究

      1.这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？

      2.本文 刻画人物性格的主要方法有哪些？试举例加以说明。

      3.本文情节曲折，构思巧妙，有些情节既在意料之外，又在情理之中。试举例谈谈。

      (三)主题研讨

      这篇小说揭示了怎样的主题思想？

      (四)认识亲情

      说说你心目中的亲情或者是对生活中某种关于亲情的现象的看法。 

侯晓旭