中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:654 2018-11-02
标签:
教学设计
九年级教学设计
人教版九年级教学设计
《智取生辰纲》优质课教案(部编人教版九年级上册)
一、导入
同学们上课之前我们听一首歌,同学们想想它是我国哪部名著的片头曲,然后体会一下整首歌的思想感情,好,今天我们就来学习《水浒传》的章节《智取生辰纲》
一起认识一下梁山好汉。
二、学习目标
1.理清故事情节,学习在矛盾冲 突中刻画人物的方法。
2.结合课文,根据人物的言行分析人物性格特征。
3. 学习环境描写的方式及其作用,品味语言特点。
三、课文初始
1.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说(施耐庵)写的《 水浒传 》。它描写了北宋徽宗时,以(宋江)为首的108名好汉在聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“(官逼民反)”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“(四海之内皆兄弟)”。
2.人物故事连一连
武松 风雪山神庙
林冲 大闹野猪林
杨志 景阳岗打虎
吴用 汴京城卖刀
鲁智深 智取生辰纲
3.《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”,后半部分写宋江招安,最后以悲剧结局本书结构严整,以“官逼民反,替天行道”为主线,每个故事又独立成章。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长 篇小说之一。
4.施耐庵(1296——1370),名子安,字耐庵,元末明初姑苏(现苏州)人。他也曾在钱塘做官两年,但由于和当道权贵不合,弃官归隐,闭门著书。朱元璋也曾下诏书请他出来做官,但他仍然坚持不出仕,在当地名声极佳。他写完《水浒传》后没过几年,就病逝了。
5.背景资料:本文节选自《水浒传》第十六回,原题“杨志押送金银担,吴用智取生辰纲”。本文省略了晁盖七人商议劫纲和梁中书委托杨志送纲的情节。
四、课文感知
《水浒》在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽,鲁智深的疾恶如仇、暴烈如火,李逵的纯朴天真、刚直鲁莽,林冲的刚烈正直。无不栩栩如生,使人过目不忘。
本文出现了哪几个主要人物?你了解他们的不同经历和性格吗?
晁盖,郓城县东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙,林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主,后打曾头市中毒箭身亡,不在108将之列。
吴用,表字学究,平生机巧聪明,曾读万卷书。一生屡出奇谋,屡建战功。宋江、李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。
公孙胜,道号“一清先生”,身长八尺,好习枪棒,学成武艺多般。后来师从罗真人,学得一身道术,善能呼风唤雨,驾雾腾云,江湖上都称他做“入云龙”。在梁山泊排行第四,宋江受招安后出家。
刘唐,善使朴刀,因鬓边有朱砂记,人称“赤发鬼”。在梁山泊排第二十一。提出要劫生辰纲的人。后白胜被捕,供出了晁盖。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵,上了梁山。征讨方腊时阵亡。
阮小二,臂膀千斤气力,眼射万道寒光,人称“立地太岁”,在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟,是梁山泊旁边石碣村人。常率水军大出风头,建立奇功伟业。宋江攻打方腊时,不愿受辱,自刎而亡。
阮小五,手似铁棒,眼似铜铃,面虽带笑容,眉间却带杀气,人称“短命二郎”。梁山泊排名第二十九位。他从小生长在石碣村,打鱼谋生,劫了生辰纲,因官军追捕逃回梁山泊。高俅大军围断梁山,他驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死。
阮小七,脸上怪肉横生, 身上交加乌黑点,村中唤做“活阎罗”。在 梁山泊排名第三十一位,跟随两个哥哥行走江湖,干下了许多惊天动地的大事。受招安后,因 穿龙袍戏耍被剥夺官职,贬成平民后,阮小七就回梁山泊石碣村打鱼去了。
白胜,住在黄泥冈东,智 取生辰纲时,就是在他家住,也是他卖的酒。事发后被捕,苦刑下供出了晁盖,后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征讨方腊时在路途中病死。
杨志,本是“三代将门”杨家将之后,一心想做官,“博个封妻荫子”, 不想命运多舛(chuǎn),押花石纲时翻了船,后得到梁中书抬举,奉命押生辰纲又被劫,无奈上二龙山做了寨主,后归了梁山泊。在梁山好汉中排名第十七位,征讨方腊时在途中病故。
展开全文阅读
1、理清这篇小说的故事情节,并复述这篇小说。
简述基本要求:
发生的时间、地点:
双方主要人物:
事件:
2、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面?(教师播放视频让学生了解故事情节)
(1)智用天时
六月初四正午,天气十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时。
(2)智用地利
智取的地点是黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,在松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,可说是智用地利
(3)智用人和
杨志担心生辰纲出事,推迟每天动身时间,让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走,还时常用藤条鞭打他们,唯恐在休息时会发生意外,军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满,杨志一行内部矛盾激化,就注定了在松林中休息,无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使杨志内部分裂,给了晁盖等人可乘之机。
(4)智用计谋
一稳——扮客商,稳住对方(初消疑心)
二诱——佯争酒,引诱对方(消尽疑心)
三麻——巧下药,麻翻对方(全部放倒)
五、探究交流
1、你认为智取生辰纲最精彩的地方是哪里?请你详细叙说这一过程?
教师总结 看视频
六、课堂总结
小说的故事情节曲折生动、引人入胜。 杨志虽武艺高强、精明能 干,又尽心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇,众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举,充分表现了他们的智慧和力量。
九纹龙---史进 及时雨---宋江
鼓上蚤---时迁 花和尚---鲁智深
神行太保---戴宗 豹子头---林冲
小李广---花荣 母大虫---顾大嫂
一丈青---扈三娘 母夜叉- --孙二娘
七、达标检测
吴用施用的计谋,采用了三十六计中的哪些计?(用直线将它们连接起来)
刘唐偷酒 瞒天过海
吴用下药 以逸待劳
林中休息 笑里藏刀
伪装客商 声东击西
不肯卖酒 混水摸鱼
送与枣子 欲擒故纵
八、作业
1. 做导学案《水浒传》训练题
2.复述《水浒传》中武松的几个故事情节。
侯晓旭
标签:
教学设计
九年级教学设计
人教版九年级教学设计
智取生
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《刘姥姥进大观园》优质课教案(部编人教版九年级上册)
下一篇:
《谈创造性思维》名师教案(部编人教版九年级上册)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版