教学目标 

      ① 继续培养学生的朗读能 

      ② 感知课文情节，进而培养学生的想像力。 

      ③ 领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。 

      教学重点 领会作品内涵，结合生活体验，发表自己的看法。 

      第一课时

      教学内容 

      ① 学习默读课文与朗读课文。 

      ② 学习生字。 

      ③ 复述课文，理清故事情节。 

      教学设计 

      一、导入新课 

      近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天，我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者，丹麦童话作家——安徒生。 

      二、整体感悟 

      ① 指导学生默读课文。 

      在默读前给学生提出具体要求： 

      a．默读要做到不出声、不回视、不指读。 

      b．速度要快，每分钟约500字。 

      c．了解课文内容大意。 

      d．圈出不会认读的字。 

      ② 教师板书重点字，教学生认读。 

      炫耀   妥当   分外   滑稽   陛下   御聘   头衔   爵士   勋章 

      ③ 指导学生分角色朗读课文 并指导简单评析。 

      [要求]：分别担任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。 

      a．用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气。 

      b．听读的同学边听边在书上标出故事大致情节。 

      ④ 请学生复述课文并作简单评析。 

      要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述，并注意模仿人物说话语气。 

      ⑤ 理清故事情节。 

      在前两遍阅读课文的基础上引导学生讨论，划分故事情节、层次。 

      板书

      皇帝爱新装成癖——骗子做新装——

      大臣官员等人看新装——皇帝穿新装出丑 

      （以上两个环节旨在锻炼学生的口头表达能力，同时也帮助学生理清故事，为下节课的讨论打下基础。） 

      三、小结 

      阅读童话类文学作品，可以像阅读本课一样，先从情节人手，按开端——发展——高潮——结局的顺序，理清课文内容，明白层次、结构及详略，然后再做细致的揣摩、探究。 

      四、布置作业 

      ①抄写生字、词语。 

      ②熟悉课文情节并思考课后练习。 

      第二课时

      教学内容 

      本节课以探究性讨论为主，理解文章内涵，培养学生想像能力。 

      教学设计 

      一、合作探究

      1、四人小组合作探究下列问题，并记录好讨论结果(教师用小黑板或投影仪出示问题) 

      ① 故事的主人公是谁? 

      ② 故事中的皇帝是一个什么样的皇帝? 

      ③ 你怎样理解故事的内涵? 

      ④ 故事有什么教育意义与现实意义? 

      2、小组代表发言，教师小结 

      [预期结果] 

      问题一、二：故事的主人公是皇帝，这是个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的皇帝。 

      问题三：故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。 

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      问题四：故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 

      二、拓展探究

      1、出示问题(用小黑板或投影仪)，学生思考，自由发言 

      问题一：皇帝无疑是愚蠢的，昏庸腐败的，那么骗子骗取皇帝的钱财并愚弄皇帝这一行为值不值得肯定呢?为什么? 

      预期：有人也许会说骗得好，这样的皇帝，不骗他骗谁。而且愚弄了皇帝，也给百姓们出了一口气。有人也许会说骗子是可耻的，因为他们的动机就是骗钱，并不像一些“侠客”一样劫富济贫，伸张正义。 

      问题二：如果你当时在现场，你会像那个小孩一样勇敢地站出来，第一个说真话么?在现实生活中，你遇到过类似情况么?你是怎么做的?说给大家听听。 

      预期：可能有同学说自己会站出来说真话，可能有同学会说不敢。多数同学肯定都会遇到“说还是不说”的情况。至于如何做，可能有些同学不会讲真话。这一问题，重要的是鼓励学生站出来说实话。这一环节是让学生结合身边的生活，结合自己的生活体验反思。通过这个环节的讨论，达到深刻领悟文章内涵、培养敢说真话的高贵品质的目的，同时，培养多角度思维方式，也是这一节课的重点环节，所以，教师的“导学”特别重要。在讨论中，一要“导”学生说真话，二要“导”学生结合课文情节，结合生活实际分析。 

      三、教师小结 

      一场闹剧，以骗开场，以骗收束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，这就是对每个人的考验了。 

      四、布置作业 

      1、课后练习一、二、

      2、课外阅读《安徒生童话选》中的《丑小鸭》、《海的女儿》、《豌豆上的公主》等

      五、教后反思： 

杨中原