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阅读:4704 2019-03-05
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教学设计
八年级教学设计
人教版八年级教学设计
《最后一次讲演》优质课教案(部编人教版八年级下册)
一、教学目标:
1.了解闻一多先生的事迹,学习闻一多先生爱憎分明,疾恶如仇,勇于斗争和献身的崇高品格。
2.在朗读中体会本文演讲语言犀利有力的语体特色。
3.在赏析中体会对比,反问,反复,褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
二、教学重点:
1.了解闻一多先生的事迹,学习闻一多先生的崇高品格。
2.体会演讲词的特点。
三、教学难点:
将本文慷慨昻的朗读出来,表现出本演讲词的语体特点。
四、教学过程:
(一)忆往昔,巧引入:
抗日战争在1945取得胜利后,美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结,疯狂策划反共反人民的内战,妄图使中国永远沦为半封建半殖民地。这种倒行逆施,自然遭到全国人民的反对,“反内战、反独裁”的民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派却冒天下之大不韪,一方面撕毁政协会议,派兵向解放区大举进攻,另一方面,在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖,甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日,著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日,云南大学召开追悼李公朴先生的大会,闻一多先生主持了这次会议,会上由于混入了国民党特务分子,在李公朴夫人血泪控诉的过程中,他们毫无顾及,说笑取闹,扰乱会场,使众人忍无可忍,当李夫人刚离开讲台,闻一多先生就拍案而起,满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后,闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会,在他离社返家途中,被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。(板书课题:最后一次讲演)
(二)说事迹,悼英烈。
1.介绍闻一多先生。
闻一多,本名闻家骅,著名诗人,学者,爱国民主战士。出身于“世家望族,书香门第”。五四运动时参加学生运动,赴美留学,学习美术,后研究文学,历任青岛大学,清华大学教授,出版诗集《红烛》《死水》。1943年,目睹蒋介石反动政府的腐败,愤然而起,参加反对独裁争取民主的斗争,1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明《民主周刊》社长,1946年7月15日被杀害。
2.介绍李公朴先生:
李公朴,江苏人。青少年时便关心国家大事,“五四”运动时,在上海发起组织爱国团,“五卅”运动时任上海学联工人科科长,1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后,愤然离开军队,“九一八”事变后,积极参加抗日救国运动,1938年到延安,抗日战争胜利后,他继续坚持战斗,积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打致伤,5月初到昆明,全国内战开始后,与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚,于回家途中,被国民党反动派的特务杀害。
3.观看两个短视频:进一步直观了解两人的气节和为人。
(三)大声读,出气势。
1.模仿视频中闻一多先生的演讲特点,大声朗读这篇演讲词,体会演讲词的特点。
2.四人小组进行朗读,推荐读得最好的一人全班一齐听。
3.个别读,并进行品析。
4.思考讨论:
(1)本文的主要内容是什么?
(明确:闻一多在李公朴的追悼会上,义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心。)
(2)与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣,李先生的光荣表现在什么地方?
(明确:为民主和平而献身,将会赢得更强大的革命力量。)
(3)闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?请从文章中找答案。
(明确:第一,他们这样疯狂地制造恐怖,这是他们自己在慌,在害怕,自己在制造恐怖;第二,杀死一个李公朴,会有千万个李公朴站起来;第三,历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。)
(4)闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召?
(明确:在6—10自然段。)
5.选读课文,再一次体会这篇讲演词的语体特色。
(明确:感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力。)
6.这样的特色是怎样形成的呢?
(明确:对进步力量和对反动派讲的话,语气和措词的感情色彩截然不同。例如:对敌人:骂他们无耻。对李先生:称赞其光荣)
(四)赏修辞,品语言。
1.本文最大的特色是作者在即兴演讲时使用了很多修辞手法、短句和肢体语言来加强演讲的表达效果,下面我们分小组来赏析。
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2.小组合作,讨论交流。
(1)划出文中的对比句3个,体会句子的表达效果。
(明确:)
① “这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!”以某集团的无耻对比李先生的光荣,达成了强烈的对比效果。
② “你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。”将你们的快完了和我们将要迎来光明形成鲜明的对比。
③“我们的光明就是反动派的末日!”我们的光明和反动派的末日形成鲜明的突比。
(2)划出文中的反问的修辞手法3个,体会句子的表达效果。
①你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
②希特勒,墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗?
③ 李先生究竟犯了什么罪?竟遭此毒手?
(明确:上述每个句子都使用反问的修辞手法,声讨国民党反动派的恶行,使整个演讲激动人心,鼓舞斗志,气冲斗牛,震动天地。)
(3)划出文中反复的修辞手法3,体会句子的表达效果。
①无耻啊!无耻啊!
②人民是打不尽的,杀不完的!
③我们的力量在的很,强得很!
(明确:反复的使用,突出强调,表达了闻一多先生强烈的爱憎情感。读起来激动人心。)
(4)划出文中的短句若干,体会这样的表达效果。
①我们不怕死,我们有牺牲的精神,我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!
②无耻啊!无耻啊!“这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!”
③今天,这里有没有特务,你站出来,是好汉的站出来,你出来讲,凭什么要杀死李先生!
(明确:文中长短句交织,以短句为主,短句如实的记录了当时闻一多先生的口语,表达了闻先生昂扬激动、无比愤慨的现场情绪,以及他视死如归,无比坚强的口气。)
(5)找出文中的肢体语言,思考肢体语言的表达效果。
(明确:第4自然段,捶击桌子。这个动作表达了闻一多先生的情感已愤怒到了极点。)
(6)学习本文之后,请你完成下面的对联,用对联来完整的表现闻一多先生的事迹。
上联:言, ,气冲斗牛。
下联:行,义无反顾, 。
横批:大义凛然
补充完整后板书:
上联:言,慷慨激昂,气冲斗牛。
下联:行,义无反顾,无愧须眉。
横批:大义凛然
(五)布置作业
1.阅读朱自清歌颂闻一多先生的诗,为闻一多先生写一段感动中国的颁奖词。100字左右。
你是一团火,照彻了深渊;
指示着青年,失望中抓住自我。
你是一团火,照明了古代;
歌舞和竞赛,有力猛如虎。
你是一团火,照亮了魔鬼;
烧毁了自己!遗烬里爆出个新中国!
2.针对班级中的部分同学随地乱扔垃圾的现象,写一篇300字左右的演讲词,在班会课上进行讲演练习。要求使用两种以上的修辞手法,多使用短句,并配合使用肢体语言。
(六)板书设计:
最后一次讲演
大义凛然 闻一多
言,慷慨激昂,气冲斗牛。
行,义无反顾,无愧须眉。
侯晓旭
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