一、教学目标：

      1.了解闻一多先生的事迹，学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。

      2.在朗读中体会本文演讲语言犀利有力的语体特色。

      3.在赏析中体会对比，反问，反复，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。

      二、教学重点：

      1.了解闻一多先生的事迹，学习闻一多先生的崇高品格。

      2.体会演讲词的特点。

      三、教学难点：

      将本文慷慨昻的朗读出来，表现出本演讲词的语体特点。

      四、教学过程：

      （一）忆往昔，巧引入：

      抗日战争在1945取得胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，“反内战、反独裁”的民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派却冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。

      1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使众人忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后，闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。（板书课题：最后一次讲演）

      （二）说事迹，悼英烈。

      1.介绍闻一多先生。

      闻一多，本名闻家骅，著名诗人，学者，爱国民主战士。出身于“世家望族，书香门第”。五四运动时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学，清华大学教授，出版诗集《红烛》《死水》。1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，参加反对独裁争取民主的斗争，1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明《民主周刊》社长，1946年7月15日被杀害。

      2.介绍李公朴先生：

      李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打致伤，5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。

      3.观看两个短视频：进一步直观了解两人的气节和为人。

      （三）大声读，出气势。

      1.模仿视频中闻一多先生的演讲特点，大声朗读这篇演讲词，体会演讲词的特点。

      2.四人小组进行朗读，推荐读得最好的一人全班一齐听。

      3.个别读，并进行品析。

      4.思考讨论：

      （1）本文的主要内容是什么？

      （明确：闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。）

      （2）与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？

      （明确：为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命力量。）

      （3）闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。

      （明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。）

      （4）闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？ 

      （明确：在6—10自然段。）

      5.选读课文，再一次体会这篇讲演词的语体特色。

      （明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。）　

      6.这样的特色是怎样形成的呢？

      （明确：对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。例如：对敌人：骂他们无耻。对李先生：称赞其光荣）

      （四）赏修辞，品语言。

      1.本文最大的特色是作者在即兴演讲时使用了很多修辞手法、短句和肢体语言来加强演讲的表达效果，下面我们分小组来赏析。

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      2.小组合作，讨论交流。

      （1）划出文中的对比句3个，体会句子的表达效果。

      （明确：）

      ① “这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”以某集团的无耻对比李先生的光荣，达成了强烈的对比效果。

      ② “你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。”将你们的快完了和我们将要迎来光明形成鲜明的对比。

      ③“我们的光明就是反动派的末日！”我们的光明和反动派的末日形成鲜明的突比。

      （2）划出文中的反问的修辞手法3个，体会句子的表达效果。

      ①你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？

      ②希特勒，墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？

      ③ 李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？

      （明确：上述每个句子都使用反问的修辞手法，声讨国民党反动派的恶行，使整个演讲激动人心，鼓舞斗志，气冲斗牛，震动天地。）

      （3）划出文中反复的修辞手法3，体会句子的表达效果。

      ①无耻啊！无耻啊！

      ②人民是打不尽的，杀不完的！

      ③我们的力量在的很，强得很！

      （明确：反复的使用，突出强调，表达了闻一多先生强烈的爱憎情感。读起来激动人心。）

      （4）划出文中的短句若干，体会这样的表达效果。

      ①我们不怕死，我们有牺牲的精神，我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！

      ②无耻啊！无耻啊！“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”

      ③今天，这里有没有特务，你站出来，是好汉的站出来，你出来讲，凭什么要杀死李先生！

      （明确：文中长短句交织，以短句为主，短句如实的记录了当时闻一多先生的口语，表达了闻先生昂扬激动、无比愤慨的现场情绪，以及他视死如归，无比坚强的口气。）

      （5）找出文中的肢体语言，思考肢体语言的表达效果。

      （明确：第4自然段，捶击桌子。这个动作表达了闻一多先生的情感已愤怒到了极点。）

      （6）学习本文之后，请你完成下面的对联，用对联来完整的表现闻一多先生的事迹。

      上联：言，　　　　　　，气冲斗牛。

      下联：行，义无反顾，　　　　　　　。

      横批：大义凛然

      补充完整后板书：

      上联：言，慷慨激昂，气冲斗牛。

      下联：行，义无反顾，无愧须眉。

      横批：大义凛然

      （五）布置作业

      1.阅读朱自清歌颂闻一多先生的诗，为闻一多先生写一段感动中国的颁奖词。100字左右。

      你是一团火，照彻了深渊；

      指示着青年，失望中抓住自我。

      你是一团火，照明了古代；

      歌舞和竞赛，有力猛如虎。

      你是一团火，照亮了魔鬼；

      烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！

      2.针对班级中的部分同学随地乱扔垃圾的现象，写一篇300字左右的演讲词，在班会课上进行讲演练习。要求使用两种以上的修辞手法，多使用短句，并配合使用肢体语言。

      （六）板书设计：

      最后一次讲演

      大义凛然　闻一多

      言，慷慨激昂，气冲斗牛。

      行，义无反顾，无愧须眉。 

侯晓旭