考场写作中，当我们积累了足够的素材，学会怎样运用才是获取高分的重要途径。同样的素材，不一样的运用，效果会截然不同。那么到底怎样的素材运用才是最佳最契合的？下面就以2014年各地的考场佳作片段来诠释素材妙用的五大技巧。

      一是一材多用，用活素材。

      其实，大多数同学拿到作文试题之后，苦恼的不是审题立意，而是脑袋空空没有素材可写，或是有了素材，不知道该怎么动笔。

      事实告诉我们，解决这类难题最有效的方法，就是根据题意转换角度来叙事说理，让自己积累的原本就不多的素材起到“以一当十”的效果。

      我们不妨来看下面这个例子：

      材料：一射击运动员，开始教练每天给他300发子弹，他训练漫不经心，成绩无法提高。后来教练改变方法，每天只给他一发子弹，没射中靶心不准离开，从此他训练变得格外认真。最后他获得了奥运会射击冠军，他叫鲍格丹诺夫。

      一则简单的材料，究竟能生发出几个角度？我们不妨一起来看看下面的例子：

      角度一：热门话题（2014年浙江金华中考题）

      片段示例：当今社会，“资源”已然成为公众视野中最为热门的话题之一。对奥运冠军鲍格丹诺夫，大家一定不陌生，当教练每天给他300颗子弹时，他的训练一无长进；而当教练每天只给他一颗子弹时，他被训练成了世界冠军。在这里，你一定看得到，资源

      这东西很怪，有时候并不是越多越好。

      ——多么简洁巧妙的引述！材料引述完毕，即一语点醒了世人，材料与道理就这样轻松地无缝对接起来。

      角度二：不错过（2014年江苏苏州中考题）

      转移示例：奥运冠军鲍格丹诺夫，在教练每天给他300颗子弹时，因为不懂得珍惜，错过了训练的黄金年华，以至于成功迟到了四年。

      围绕“错过”，文段将重点放在300颗子弹这一素材上，巧妙的用心！

      角度三：距离（2014年福建福州市中考题）

      转移示例：成功，看似远隔天涯，其实近在咫尺。射击运动员鲍格丹诺夫每天仅用一颗子弹，便成了奥运冠军，他的那一“咫尺”不外乎懂得珍惜这唯一一颗宝贵的子弹。

      当话题换成“距离”时，“一颗子弹”的素材再次派上用场。

      二是取材典型，写出立体。

      无论是写抒情寓理的散文还是借事言理的议论文，都要注意选用素材的典型性，要兼及古今中外。有个考生在写《小议“包容”》（2014年湖南娄底中考题）一文时选用了廉颇与蔺相如、诸葛亮与刘禅、欧阳修与苏轼这三个例子，内容很丰富，但从素材的广度而言，却是逊人一筹，这样的文章缺乏必要的“立体感”，对观点的证明力度便逊色了许多。

      因此，在选用素材时，我们的脑海中一定要有“古今中外”这四个字，选了一个古代的，想想能不能再搜索出一个近现代的，选了一个国内的，想想能不能再选一个国外的，按照这样的思路选材，论述才会更有说服力。

      当然，要写出立体感来，还有很重要的一招就是：事实与理论并存。除了选用合适的事实作为材料之外，最好还能有一两句引用，通过名言警句、诗词名句、俗语等丰富文章内容，增添文章文采。

      片段示例：鬼神之说，当然是不可信的。但“吾日三省吾身”，倒是大有必要。君子坦荡荡，无私者无畏，唯有如此，遇邪恶，此心亦能不动耳。（临沂一考生）

      小小一个收束段里，既有《论语》中的名句，又有“君子坦荡荡”的成语式名句，二者与考生极具个性的半文言语言相得益彰，实在是聪明！

      三是正反对比，写出深度。

      无论你分析的观点是什么，如果单从正面告诉人们该怎么做是不够的，还要从反面加以分析，这样的文章才会更有深度。

      写记叙文时，可通过对比衬托的材料来突出叙写的主要人物、事件或景物；写议论文时，可通过反面素材运用对比论证来突出自己的观点。

      片段示例：黄山的松，生长于石隙山峰，风霜摧残，因为境遇不佳，倒成了奇伟至美的松；若把它移植于山下，加以肥养保护，其踞曲卧仰的姿态便会渐渐伸直，所有天然之美也便消失殆尽，成了庸碌普通的树。

      所以，我们不要因境遇不好而伤心消极。人有一方面缺陷，必有另一方面的成就。（襄阳一考生）

      你瞧，在这里，由对黄山松反面素材收束文章，自然得出结论来，顺畅、精辟，又含义精深。

      四是点面联姻，写出厚度。

      无论是叙述还是议论，在运用素材时，都要注意既照顾到“点”的“精度”，又要照顾到“面”的“宽度”，这样写出来的文章才会让入感觉详略得宜，有厚度。

      写记叙类文章时，“点”的精度可体现为细致的人事景物某一重要侧面的刻画，运用细节描写的方式刻画、渲染、烘托、铺垫；“面”的宽度可体现为简要交代人事景物的次要方面。写议论文时，“点”的精度可用具体素材（具体的经典人物与经典事例）证明观点，可以在一个段落里运用一个事例详加论证：“面”的宽度可用概括性人物与事例丰富材料内容，使读者感觉用来证明的观点并非偶然，可以在一个小的段落里连续出现三个以上的事例或名句。

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      片段示例：当卧龙草庐之外的刘皇叔于朔风中久久伫立之时，当清人王符于昏暗灯光下奋笔感叹“索物于暗室者，莫良于火，索道于当世者，莫良于诚”之时，当高祖刘邦于“约法三章”之中得到黎民一致拥戴之时，眼前呈现的是一个古老而鲜活于古老文明国度历史词海里的词语——“诚信”。（一考生）

      看到这样的罗列之后，你还会觉得国人的“诚信”仅是偶然现象么？说服力，就是在这样的“面”的宽度中得以实现的。

      五是模糊运用，用准素材。

      大多素材由两个以上的要素组合而成，名言和事例素材都不例外：名言素材至少包括名人姓名及所说的话两部分，事例素材则涵盖了事件发生的时间、地点、人物及其起因、经过与结果等更多要素。运用这些素材时，一旦张冠李戴，原本不错的素材就变成了“伪素材”，会极大地引起阅卷者的不悦。所以，准确的运用素材十分重要。

      但是，我们往往会遇到这样的情况：这则材料特别适合自己写的这篇文章，只是，在考场中自己完全忘了说这句话的人是谁，或是这个事件究竟发生在哪里。当没有更好的材料来替换的时候，怎么办？

      这个技巧很简单，那就是：模糊运用。

      片段示例：有一句名言告诉我们：人们是无所不能的，之所以成功，与其说条件不够，不如说缺乏决心。（这是因为不记得这句话的作者是法国的拉罗什富科）

      朔北的李陵，内心有多少挣扎多少冤屈，可是，面对漫漫黄沙，他又能向何人诉说？（这是因为不记得李陵所到之处的地点）

      现在你明白了吧，越是模糊，反而显得越精准了，不是吗？