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阅读:5703 2019-04-28
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文言文阅读翻译
哀公命席,问于孔子, 文言文阅读题答案及原文翻译
(一)
哀公命席,问于孔子,曰:“敢问儒行。”孔子对曰:“儒有席上之珍以待聘,夙夜强学以待问,怀忠信以待举,力行以待取。其自立有如此者。儒有居处齐难(1),其坐起恭敬;言必先信,行必中正;道涂不争险易之利,冬夏不争阴阳之和(2);爱其死以有待也,养其身以有为也。其备豫有如此者。儒有委之以货财,淹之以乐好,见利不亏其义;劫之以众,沮(3)之以兵,见死不更其守。其特立有如此者。儒有忠信以为甲胄,礼义以为干橹(4);戴仁而行,抱义而处;虽有暴政,不更其所。”(取材于《礼记》)
注释:(1)齐难(zhāi nǎn):庄重恭敬的意思。(2)和:舒适。(3)沮:恐吓。(4)干橹:盾牌。
(二)
楚昭王聘孔子,孔子往拜礼焉,路出于陈、蔡。陈、蔡大夫相与谋曰:“孔子圣贤,其所刺讥皆中诸侯之病。若用于楚,则陈、蔡危矣。”遂使徒兵距孔子。孔子不得行,绝粮七日,外无所通,藜羹不充,从者皆病。孔子愈慷慨讲诵,弦歌不衰。
子贡以所赍货,窃犯围而出,告籴于野人,得米一石焉。颜回炊之于坏屋之下,有埃墨(1)堕饭中,颜回取而食之。子贡自井望见之,不悦,以为窃食也。
入问孔子曰:“仁人廉士,穷改节乎?”孔子曰:“改节即何称于仁廉哉?”子贡曰:“若回也,其不改节乎?”子曰:“然。”子贡以所饭告孔子。子曰:“吾信回之为仁久矣,虽汝有云,弗以疑也,其或者必有故乎?汝止,吾将问之。”
召颜回曰:“畴昔予梦见先人,岂或启佑我哉?子炊而进饭,吾将进焉。”对曰:“向有埃墨堕饭中,欲置之,则不洁;欲弃之,则可惜。回即食之,不可祭也。”孔子曰:“然乎,吾亦食之。”
颜回出,孔子顾谓二三子曰:“吾之信回也,非待今日也。”二三子由此乃服之。(取材于《孔子家语》)
注释:(1)埃墨:灰尘、尘土。
13.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.爱其死以有待也 爱:吝惜
B.儒有委之以货财 委:推托
C.子贡以所赍货 赍:携带
D.穷改节乎 节:操守
14.下列各组句中加点词的意义和用法,相同的一项是( )
A.怀忠信以待举 夫夷以近
B.其自立有如此者 其孰能讥之乎
C.子贡以所饭告孔子 向之所欣
D.吾之信回也 胡为乎遑遑欲何之
15.下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )
A.夙夜强学以待问
早晚努力学习来等待别人询问
B.淹之以乐好
用声色嗜好使他沉溺
C.告籴于野人
告诉村民哪里可以买到米
D.岂或启佑我哉
难道是祖先(在)启发保佑我们吗
16.材料(一)中谈到儒者“言必先信”,下列语句与之不符的一项是( )
A.与朋友交,言而有信 《论语•学而》
B.人而无信,不知其可也 《论语•为政》
C.老者安之,朋友信之 《论语•公冶长》
D.宽则得众,信则人任焉 《论语•阳货》
17.将下面句子译为现代汉语。
①虽有暴政,不更其所。
②其所刺讥皆中诸侯之病。
18.根据材料(二),完成①②题。
①材料(二)结尾“二三子由此乃服之”一句中的“之”,指代的内容是什么?请依据原文简要说明理由。
②材料(二)中有“孔子不得行,绝粮七日,外无所通,藜羹不充,从者皆病。孔子愈慷慨讲诵,弦歌不衰”。请你结合材料(一)中的语句,从儒者人格的角度简要评析孔子的上述行为。
[答案]
13.B
14.C
15.C
16.C
17.①即使(国家)有残暴的统治,(也)不改变自己(坚守)的。②他讥讽批评的都切中诸侯的弊病。
18.①答案要点:“之”课指代孔子,也可指代颜回,也可指代孔子的探问方法。(如有其它理解,符合文意即可)理由:根据文意,自圆其说即可。
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②答案示例:孔子困于陈、蔡,绝粮七日。面临如此困厄的局面,他仍然讲诵不辍,弦歌不衰。孔子的行为正体现了儒者所特有的立身准则:“劫之以众,沮之以兵,见死不更其守”,“戴仁而行,抱义而处;虽有暴政,不更其所”。在众人威逼、武力恐吓、死亡威胁、残暴统治等困厄情况下,他也不会改变操守。这就是儒者应有的人格。
【解析】
13.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目,需要学生平时注意积累文言实词的意思,注重和现代汉语的比较,然后审清题干,逐项对比。理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。本题要求找出“下列对句中加点词的解释,不正确的一项”B项“委”应当解释为“交出、拿出”。故答案为B。
14.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,需要平时积累十八个常用虚词的用法,熟练掌握它们的分类,然后审清题干要求,逐项比对,得出答案。本题A项“以”分别解释为“目的连词,来;连词,表并列”;B项“其”分别解释为“代词,指儒者;语气副词,表反问,难道”;C项“所”都是“所字结构”;D项“之”分别解释为“主谓之间,取消句子独立性;动词,到、往”。故答案为C。
15.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充。本题C项“告籴于野人”介词结构后置句,应解释为“向村民询问哪里可以买到米”。故答案为C。
16.本题考查翻译句子、理解句子含义的能力。解答此类题目首先应当翻译句子,理解句子观点,再跟选项当中的句子进行比对,选出答案。题干中“言必先信”的意思是“讲话一定以诚信为先”,强调“诚信”;C项“老者安之,朋友信之”的意思是“对于年老的,使他得到安乐;对于朋友,就信任他”,强调“信任”,二者不是同一个意思。故答案为C。
17.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充。(1)重点词有 虽:即使;更:改变;所:(坚守的)地方;(2)重点词有 刺讥:讥讽、批评;中:切中;病:弊病。
18.本题第一问考查对文言虚词含义的理解能力。解答此类题目需要明确题干要求,确定答题区间,再结合文本理解虚词的具体含义。本题中“之”字的含义可从文本“子贡……以为窃食也”对颜回由怀疑到相信,可知“之”可指颜回;而孔子“子炊而进饭,吾将进焉”,用巧妙的办法查清了这件事,可知“之”可指“孔子”或“孔子的探问方法”。
本题第二问考查鉴赏形象,领悟作品艺术魅力的能力。解答此类题目首先精读文本中关于形象的描写,对作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态、心理作出分析评价。其次结合时代背景,把人物放到特定的时代去分析,还要分析作者带倾向性的议论,揣测作者的情感倾向。本题要求“结合材料(一)中的语句,从儒者人格的角度简要评析孔子的上述行为”。
首先翻译概括孔子的行为:在“断粮七日”“从者皆病”的情况下,孔子依然“孔子愈慷慨讲诵,弦歌不衰”;其次从材料一中寻找能体现孔子行为的语句,他的行为这正体现了材料一中“劫之以众,沮之以兵,见死不更其守”,“戴仁而行,抱义而处;虽有暴政,不更其所”。第三,进行评述,注意扣住“儒者的品格”。
[参考译文]
(一)
鲁哀公命令(人)铺设席位,向孔子询问,说:“冒昧地问(您),儒者的德行有(哪些)。”孔子回答道:“儒者有(如)筵席上的珍宝来等待(诸侯)聘用,早晚努力学习来等待别人询问,怀藏忠诚和诚信来等待被举荐,努力去做来等待被采用。儒者立身处世(就)像这样。儒者有庄重敬畏的行为,他们坐下站起(都很)恭敬;讲话一定以诚信为先,行为一定公正不偏;在道路上不争走平路的好处,冬天夏天不与人争暖和凉快的舒适;吝惜自己的死亡来等待(时机),保养自己的身体来有所作为。儒者(在修养方面的)准备(就)像这样。把货物钱财交付给儒者,用声色嗜好使他沉溺,(他)见到利益不会放弃自己的道义;用众人胁迫他,用武器恐吓他,面对死亡(也)不会改变自己的操守。儒者独特的志向和操守(就)像这样。儒者有把忠信作为盔甲,把礼义作为盾牌(的情况);尊奉仁义做事,怀有道义交往;即使(国家)有残暴的统治,儒者(也)不会改变自己(坚守)的。”
(二)
楚昭王聘请孔子(到楚国去),孔子去向楚昭王行拜谢之礼,途中路过陈国、蔡国。陈国、蔡国的大夫一起谋划说:“孔子是位圣贤,他讥讽批评的都切中诸侯的弊病。如果被楚国聘用,那(我们)陈国、蔡国就危险了。”于是就派兵阻拦孔子。孔子不能前行,断粮七天,没有和外面联系的方法,(连)野菜汤都不够,跟随的人都生病(了)。孔子更加情绪激昂地讲解诗篇,依琴瑟而歌咏不停。
子贡偷偷地冲出包围逃出去,用携带的财物向农夫请求买些粮食,得到一石米。颜回在破败的屋子里生火煮饭,有灰尘落(在)饭中,颜回拿起弄脏的饭就吃了。子贡在井边远远地看见了,(心里)不高兴,认为颜回偷吃。
(子贡)进屋询问孔子:“仁人廉士,处在困境(的时候)会改变节操吗?”孔子说:“如果改变节操怎么称得上仁人廉士呢?”子贡问:“像颜回(这样的人),恐怕不会改变节操吧?”孔子说:“是的。”子贡把(颜回)偷吃的事告诉孔子。孔子说:“我相信颜回是仁德的人(已经)很久了,虽然你(这样)说,我(也)不因(此)怀疑(他),他那样做或许一定有原因吧?你留下,我要问问他。”
(孔子把)颜回叫过来说:“前几天我梦见祖先,难道是祖先(在)启发保佑我们吗?你做好饭拿进来,我要进献给祖先。”(颜回)说:“刚才有灰尘落(在)饭中,(我)想要放在那儿(不管),就不干净;想要扔掉,就可惜了。我就吃了它,(这饭)不能(用来)祭祖了。”孔子说:“对呀,我也(会)吃掉它。”
颜回出去(后),孔子回头对弟子们说:“我相信颜回,不是等到今天啊。”弟子们因此就叹服他。
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