广西全州县庙头中学  黄孝龙

      《囚绿记》（高中语文教材，人教版，必修二）的主题：作者借绿的固执与顽强来歌颂中华民族在日本铁蹄下是一个永不屈服于黑暗的囚人。

      对于陆蠡这篇《囚绿记》的主题，历来是公认的，而他所运用的类比艺术手法却显得高明而含蓄，一般人很少注意到。

      作者因为一次偶然的机缘：在北平租了间高度不过一丈的小房子，租由：发现窗外长着一常春藤。作者因为极度喜爱常春藤，又挟着一份“自私的心”，“把常春藤的笼头牵进房间囚禁起来”。

      从此，它“依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放”。

      一天，他发现他的“绿友”的“尖端总朝着窗外的方向，甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”。

      他感慨“植物是多固执啊！它不了解我对它的爱，我对它的善意”。

      这样的“善意”，日本帝国主义也曾是打着“大东亚共荣”的旗号来的，其真正的意图是巩固西太平洋地区的霸权地位。企图用三个月占领中国土地，消灭中华民族，但中华民族奋起反抗，浴血奋战八年，终于将日本帝国主义赶出了中华大地。

      作者先是“囚禁”，后来“善意释放常春藤”。

      日本帝国主义为了减轻阻力，笼络人心，怀着“善意”，打着“大东亚共荣”的旗号，实行“三光政策”，最终被迫屈服（投降）而告终。

      作者陆蠡高明，高明在于他将一场旷古持久的侵略战争轻松地表述为因为“一点私心”而“囚禁绿”，终于发现“囚绿”无功，就“善意”“释放”了“绿”；作者运用类比，显得异常含蓄，很少有人察觉，作者“释放常春藤”，还因为卢沟桥事件爆发，朋友催他南归。

      《囚绿记》成文于抗战初期，作者也不可能预测到日本帝国主义以投降而告终的结局。这是天才的预言家呢还是天然的巧合啊？ 

黄孝龙