如果把文章比作一个美人，那么题目便是美人的眼睛。“眼睛是心灵的窗口”，“回眸一笑百媚生”，好的题目能够振起全文的精神，有先声夺人之效。俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，一个精彩的题目能给全文增色添彩，能够调动全文的敏感神经，文章要创新，首先要拟一个好题，达到一“名”惊人的效果。

学习目标： 1.掌握作文拟题的基本方法。

2.通过精彩的作文题目的探究和感受，学习拟写精彩作文题目。

学习重点难点：掌握作文拟题的基本方法，学习拟写精彩作文题目。

【考纲解读】

1.高考考纲规定：不拟文题或拟题不当均扣2分。 

2.“自拟题目”是材料作文、任务驱动型作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止5分。 

【规律总结】

议论文拟题“四要”

例： 围绕“我的爱好”拟定的题目：

1.《我的爱好》  话题式题目，大而空

2.《我爱写作》  开门见山式：观点鲜明角度小，过于直白，没有文采

3、《读书和写作是我的爱好我的第二生命》 有气势，但题目过长

4、《诱人的墨香》  含蓄式：新颖、含蓄

5、《与“笔”共舞》  化用式：诙谐幽默，富有创意

好的作文标题应满足的要求（“四要”）

（一）要紧扣主旨，准确鲜明

标题应紧扣文章内容，一目了然，标题决不能做摆设，更不能让人摸不着头脑，更不能让老师“雾里看花”，应紧扣主旨内容，有的放矢，要让阅卷者透过题目看到文章所要表达的内容。

（二）要新颖生动，文字优美

标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。只有文字优美才能吸引阅读者的眼光，才能增加印象分，别具一格，与众不同的题目才能产生新鲜感。

（三）要简洁凝练，具体形象

标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间，不管范围多大，只取其中的“某一方面”，从小处、实处拟出标题，文字恰当，不宜过长，应生动形象，具有感染力和吸引力。

（四）要含蓄隽永，耐人寻味

标题应含义丰富，耐人寻味，又富有启发性

【技巧归纳】

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。

你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。

第一种模式：保守拟题法

这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的论点作为作文的题目。

例：中心论点：正能量  保守拟题： 正能量

第二种模式：保险拟题法

这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心论点，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。

中心论点： 正能量

保险拟题：焕发正能量    传递正能量   这就是正能量    正能量，我们需要你

第三种模式：创新拟题法

这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心论点，再围绕主旨意思发挥想象和联想能力利用各种手法拟题。 

（一）并列法：将结构相同的词语并列起来做标题，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者阅读期待。

例：《放飞青春，激扬梦想》 《图形·生活·思维》 《借鉴历史，开创未来》 

《你的岁月，我的记忆》 

（二）引用借鉴法：直接间接引用现成的诗词、名人名句、名文、歌曲、影视广告等，用喜闻乐见的形式以引起共鸣。

（1）借鉴歌词：《不要“心太软”》 《我心飞翔》 《掀起你的盖头来》 《都是答案惹的祸》 

（2）借鉴流行语《给一点阳光就灿烂》  

（3）借鉴电影、电视剧名:《花样年华》 《拿什么拯救你，自然》 

(4)借鉴诗句:《横看成林侧成峰》 《为伊消得人憔悴》 《少年不识甜滋味》 《海棠依旧？绿肥红瘦？》如：2012年浙江高考语文满分作文《守得云开见月明》 《矮纸斜行闲作草》

(5)借鉴名句:《扼住命运的喉咙》 《淡泊以明志，宁静以致远》 

（三）修辞拟题法：用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法提炼短语或俗语做标题。

（1）《欣赏如光，赞美如花》  《放飞灵魂的白鹤》 《心是一棵会开花的树》——比喻

（2）《给忙一个深呼吸》《携“正能量”一起飞翔》《“诚信”的自白》——拟人

（3）《谁说女子不如男？》 《杞人忧天，何错之有？》——反问

（4）《坐着读书，站着做人》——对比

（5）呼告：《让“正能量” 芳香四溢》  《悔改吧，人类！》《请把你的微笑留下》

（四）妙用术语法：拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。

如：《送去主义》 《贫困的反作用力》 《生活中的欧姆定律》 《真空下的加速度》

【标题赏析】

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

瘸子和瞎子过马路，瘸子将拐杖握在手里，趴在瞎子那宽阔的肩膀上。两人步调一致，获得了一人不能实现的效果。

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要求:全面理解材料，选一个角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题。

标题：《风雨+阳光=彩虹》    《1+1>2》    《尘埃也可以创造奇迹》 《折翼也能飞翔》  

《并肩作战，你愿意吗？》 《人心齐，泰山移》  《学合作，求精彩》 《天生一对》 

2、社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感。

请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题。

标题：《书籍·阅读·阳光》 《寻找心灵的一片净土》 《擦亮你的第三只眼》 

《一书一世界》 《千树万书梨花开》 《爱你一万年》

《心有灵犀在书中》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》

《窗前流水枕边书》 《无“读”不丈夫》 《万紫千红总是书》  《将阅读进行到底》

【热身训练】审材料，定立意，拟标题。

1.全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学(招生办)时，觉得“自己已经23岁了，在要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。 

请以“贫穷”为话题，拟一则标题。

参考标题：《敲响自强的钟》 《摇曳生活，坚定人生》 《贫儿当自强》 《穷且益坚》 《“贫”出一个未来》 《贫困之路非漫漫》 《天降大任于贫者》《贫困的反作用力》 《贫困是首歌》 《我贫困，我美丽》 《走在贫困的声音里》 《在贫瘠的土地上开花》 《丹青难写贫精神》 

《青山在，何以贫？》 《对贫困说：“不”》 《我自横刀向贫笑》 《捐资·捐志》

2.中国女排时隔12年重获冠军。为学习和弘扬中国女排精神，湖南岳阳市天岳幕阜山决定将景区标志景观“顶天立地”更名为“铁榔头”。景观“顶天立地”这一名称源于民间传说为女娲炼石补天庭垫脚石，原名约定俗成流传而得，历来颇受游客青睐。

景区此举引发社会广泛议论和质疑：有人认为这是“蹭热点，低俗炒作”，有人认为女排精神可敬可赞，更名也是很好的宣传和推广。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考标题：《“铁榔头”何如顶天立地》《低俗炒作几时休》

《本已顶天立地，何必低估炒作》 《女排固可赞，女娲更须传》

3.语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭

参考标题：《书生当行万里路》《学堂内外赏春秋》《读书为翼，躬行是真》 

《嗅万卷书香，行万里长路》

4.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

参考标题：《巴掌之吻，教育之痛》《唯分是重不可取》《勿以沉浮论英雄》

《赏罚虽有别，用心一般同》《勿重分数且重人》

 

蒋睿